某化学兴趣小组的同学在做“二氧化碳的实验室制取及性质”实验时,发现长时间向澄清石灰水中通入二氧化碳,石灰水先变浑浊,后又变澄清,加热澄清的液体又变浑浊。请教老师后知道:难溶的碳酸钙能与二氧化碳和水反应,生成易溶解的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。碳酸氢钙受热易分【解析】
Ca(HCO3)2 CaCO3↓+H2O+CO2↑。他们对长时间向碱溶液中通入CO2反应后溶液中的溶质组成产生了浓厚的兴趣。
(提出问题)
一定量CO2与NaOH溶液反应后的溶液中溶质组成是什么?
(查阅资料)
(1)通入少量CO2,反应的化学方程式为: __________________;
(2)通入过量CO2,反应的化学方程式为:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3;
(3)碳酸氢盐都是可溶于水的,BaCO3难溶于水。
(提出猜想)
(1)溶质为Na2CO3;
(2)溶质为NaHCO3;
(3)溶质为NaOH和Na2CO3;
(4)溶质为___________(填化学式)。
(设计实验)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
A. 取反应后溶液少许于试管中,向其中滴加过量的BaCl2溶液 | 有____生成 | 猜想(2)不成立 |
B. 取步骤a中的上层清液,滴入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 猜想(1)和(3)不成立 |
(得出结论)
猜想(4)成立。
(讨论交流)
试写出NaHCO3受热分解的化学方程式: ___________。
科目:初中化学 来源:2017年安徽省毫州市利辛县中考一模联考化学试卷 题型:单选题
分析和推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理结果中正确的是()
A.铝与盐酸反应生成AlCl3和H2,则金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2
B.CO2不支持燃烧,所以灭火都可以用CO2
C.酸溶液能使紫色石蕊试液变红,所以盐酸能使紫色石蕊试液变红
D.燃烧一般都伴随着发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
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科目:初中化学 来源:2020年江苏省无锡市梁溪区中考模拟化学试卷 题型:单选题
下列化学用语所表达的意义正确的是
A.2Au——2 个金元素
B.Cl-——氯离子
C.C60——60 个碳原子
D.SO32-——三氧化硫
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科目:初中化学 来源:2020年湖南省岳阳市湘阴县中考模拟化学试卷 题型:填空题
A、B、C三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。回答下列问题:
(1)t1℃时,A、C两物质溶解度大小关系为A___(填“>”“<”或“=”)B;
(2)t2℃时,将30 g A物质放入80 g水中充分溶解后,所得溶液的质量为___g;
(3)t1℃时,将A、B、C三种物质接近饱和的溶液变为饱和溶液,均可采用的方法是________。
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科目:初中化学 来源:2020年湖南省岳阳市湘阴县中考模拟化学试卷 题型:单选题
燃烧是人类最早利用的化学变化之一。运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。下列灭火的措施或行为你认为错误的是( )
A.炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭
B.堆放杂物的纸箱着火时,用水浇灭
C.如果是室内着火,立即打开所有门窗
D.不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,立即用湿抹布扑盖
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科目:初中化学 来源:广东省茂名市2017-2018学年九年级上学期期中化学试卷 题型:推断题
有A、B、C三种元素,A是地壳中含量最丰富的元素,B的单质在A的单质中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体D,C原子的原子核外有12个电子。请回答下列问题:
(1)A的元素符号为________,C元素的名称为________。
(2)D的化学式为______。
(3)B单质在A单质中反应的文字表达式为____,该反应的基本反应类型为___反应。
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科目:初中化学 来源:2020年福建省中考模拟化学试卷 题型:科学探究题
许多物质燃烧都伴随发光放热的现象,王刚同学认为有发光放热现象的变化不定是化学变化,王刚和小组的同学对此展开了探究:
(1)(知识回顾)化学变化的本质是________。
(2)(提出问题)有发光放热现象的变化都是化学变化吗?
(猜想与假设)猜想1、都是化学变化;猜想2:不一定都是化学变化
(实验与分析)同学们设计了下列实验来验证自己的猜想:
将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上,观察到:烧杯内壁出现________:手摸烧杯壁有________。
(3)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡。观察到________。
蜡烛燃烧产生的新物质是________。
(4)观察白炽灯(灯丝为钨丝)
通电前 | 通电中 | 通电后 |
灯丝为银白色固体 | 发出白光,手摸灯泡有________感觉 | 灯丝为银白色固体 |
通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于________
(实验结论)猜想________(填“1”或“2”)正确.
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