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18.写出文字表达式.
(1)木炭燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
(2)铜在空气中加热铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜
(3)镁条在氧气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可.

解答 解:(1)碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,故填:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
(2)在加热的条件下,铜与空气中的氧气反应生成氧化铜,故填:铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜;
(3)在点燃的条件下,镁与氧气反应生成氧化镁,故填:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.现有氧化镁、氢氧化镁和硫酸镁的混合物10克,加入100克9.8%的稀硫酸恰好完全反应,反应结束后蒸发,所得硫酸镁的质量可能是(  )
A.16克B.16.5克C.17.5克D.18克

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列变化过程中,仅发生物理变化的是(  )
A.粉尘爆炸B.食物腐败C.干冰升华D.钢铁生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.化学支撑科技,化学改变生活,请你结合所学知识回答:
(1)“材料创新”标志着人类文明的进步,“神州十号”飞船的发射让航天员再次访问“天宫一号”、“天宫一号”资源舱段使用了铝锂合金材料代替传统材料,铝锂合金属于金属材料(填“金属材料”或“合成材料”).
(2)”科学膳食”是人类健康的保障,小红的食谱中缺少富含维生素的食物,你建议他增加苹果(填一种);当他剧烈运动大量出汗后,你建议他饮用含无机盐的运动材料(填六大营养素之一).
(3)“安全意识“在我们心中共鸣,在使用氢氧化钠等碱性溶液时必须小心,如果不慎沾到皮肤上,要先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液.
(4)“节能、环保”是当今社会的主题.2014年年初,我国多地爆发雾霾天气,化石燃料燃烧(如机动车尾气、煤燃烧等)产生的可吸入颗粒物是形成雾霾天气的元凶之一.
①为了改善空气质量,将部分公交车的燃料改为压缩天然气.天然气的主要成分为甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②为减少可吸入颗粒物对环境的危害,请你再提出一条合理化建议:开发利用新能源.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是(  )
A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带,其目的是隔绝可燃物
B.油锅着火用锅盖盖灭是因为降低了可燃物的温度
C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D.房屋失火,消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.请用化学符号填写下列空格.
(1)两个亚铁离子2Fe2+;    
(2)两个氨分子2NH3
(3)硫酸铜中的阴离子SO42-;  
(4)五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)固体俗称“干冰”的是CO2. 
(6)地壳中含量最多的金属元素的氧化物是Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.有下列粒子结构示意图,试回答下列问题:

(1)结构图有明显错误的是H;
(2)属于稀有气体元素的是A;
(3)属于同种元素的是CE;
(4)C的化学符号是Mg2+
(5)化学性质相似的是DE;
(6)F的原子在化学反应中能得到电子(填“得到”或“失去”)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.写出下列粒子符号:
(1)5个铜原子5Cu  
(2)氢氧根离子OH-
(3)硅元素Si    
(3)2个水分子2H2O
(5)氧化镁MgO    
(6)+2价钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$.
(7)硫酸铜CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.为了制取CO2并验证它的性质,张林同学设计并进行了下图所示的实验,请根据要求回答有关问题.

(1)仪器a的名称是长颈漏斗.
(2)B中玻璃管内发生化学反应的方程式为C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,酒精灯加上网罩的作用是提高火焰的温度.
(3)尾气的处理方法可以是用气球收集或用酒精灯点燃.
(4)已知碳化钙与水反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小,不易溶于水.实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的发生装置是③,收集装置是⑥.

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同步练习册答案