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    11．除去下列物质中的少量杂质，所用试剂及操作方法如下所示，其中正确的是（　　）
    选项物质杂质所用试剂及操作方法
    ACO2CO通入足量的氧气，点燃
    BNaNO3溶液Na2CO3溶液加入适量的CaCl2溶液，过滤
    CCuSO4溶液H2SO4加入过量的CuO粉末，过滤
    DNaCl溶液Fe2（SO4）3溶液加入过量的Ba（OH）2溶液，过滤
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误．
    B、Na2CO3溶液能与适量的CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、H2SO4能与过量的CuO粉末反应生成硫酸铜和水，在进行过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、Fe2（SO4）3溶液能与过量的Ba（OH）2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铁沉淀，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钡（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：C．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．甲、乙两物质发生反应的微观示意图如下，则说法正确的是（　　）
    A．该反应属于化合反应
    B．该反应前属于复分解反应
    C．甲和乙的相对分子质量之和等于丙的相对分子质量
    D．甲和丙中同种元素的化合价均相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列微观粒子结构示意图的相关叙述正确的是（　　）
    A．①③④的原子具有相对稳定结构
    B．①③所属的元素在元素周期表的同一纵行
    C．①②③的元素的原子电子层数相同
    D．②④易得电子，①③易失电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    过滤    		B．
    液体的倾倒    		C．
    闻气体气味    		D．
    加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．在古代，人们常用石灰石或贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和草木灰（主要成分是碳酸钾）为原料制取氢氧化钾．某化学课外活动小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量石灰石充分灼烧后的固体放入烧杯中．再向其中加入一定的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B．石灰石灼烧的化学反应方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2↑+CaO．
    【问题与发现】溶液B中溶质的成分是什么？
    【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
    甲：纯净的KOH；乙：KOH和K2CO3；丙：KOH和Ca（OH）2
    【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容．
            实验操作 现象 结论
     甲 取少量溶液B，滴加
    酚酞    		 溶液变红 猜想成立
     乙 取少量溶液B，滴加足量的
    稀盐酸    		 无气泡产生 猜想不成立
     丙 取少量溶液B，滴加几滴饱和的Na2CO3溶液 
    有白色沉淀产生    		 
     猜想成立
    【反思与评价】同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价：不严密，实验过程中碳酸钾溶液与氢氧化钙不一定恰好反应，而碳酸钾溶液和氢氧化钙溶液均显碱性，无论哪种物质过量，滴加酚酞均会变红，所以不能据溶液变红确定只有氢氧化钾．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据下列实验装置，回答有关问题：

    （1）仪器a的名称是锥形瓶．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气，应该选择的装置是A、F（填序号），反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）小红用大理石和浓度较大的盐酸制取CO2，为了得到纯净、干燥的CO2，在B装置后面连续连接了两个G装置再连接E装置进行收集，小红设计第一个G装置的作用是除去氯化氢气体，第二个G装置中盛放的试剂是浓硫酸．小明认为用装置C代替气体发生装置B更好，理由是能控制反应的发生和停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列做法，能达到实验目的是（　　）
    A．区分纯碱溶液和烧碱溶液：取样，分别滴入酚酞溶液，观察
    B．检验一瓶无色气体是否为CO2：将燃着的木条伸入集气瓶中，观察
    C．除去CuSO4溶液中的少量H2SO4：加入过量的Cu（OH）2，过滤
    D．制取NaOH溶液：将饱和的石灰水与适量的氯化钠溶液混合，过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．归纳与总结是学好化学的重要方法．下列对所学知识的整理，存在错误的是（　　）
    A．分离或制取物质与原理的对应关系
    ①分离液态空气制取氧气、氮气等-物质沸点不同
    ②可利用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的原因之一-物质中含有氧元素
    B．燃烧事实与促进燃烧方法的对应关系
    ①化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸-增大可燃物与氧气的接触面积
    ②用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断吹入空气-增大氧气的浓度
    C．化学概念与逻辑关系的对应
    ①氧化反应与化合反应-交叉关系
    ②单质与化合物-并列关系
    D．物质性质与用途的对应关系
    ①二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧-用于灭火
    ②稀有气体几乎不与任何物质发生化学反应-用于制造霓虹灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．第15届海峡两岸花卉博览会，于2013年11月18日至22日在漳州东南花都举行．参展的一些花卉苗木需要二氧化碳作为温室气体肥料．现有足量的盐酸与200kg碳酸钙反应，能生成的二氧化碳的质量是多少？
    （反应的化学方程式为：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑）

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