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    【题目】如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题：

    （1）主要成分中的碳酸钙由__________种元素组成，其中每片钙片中，钙元素的质量分数为_____。

    （2）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是__________。

    （3）磷酸钙[Ca3(PO4)2] 也是一种补钙剂，3.1g磷酸钙与___________ g碳酸钙含钙量相等。(不写计算过程)

    【答案】三 30% 0.6g 30g

    【解析】

    （1）碳酸钙的化学式可知，它是由钙、碳、氧三种元素组成的；每片钙片中，钙元素的质量分数=；

    （2）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是：；

    （3）由题意，31g磷酸钙中钙元素的质量为：，需碳酸钙的质量为。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后。过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液200g。

    加热时间/min

    0

    t1

    t2

    t3

    固体质量/g

    26.0

    23.4

    16.4

    16.4

    （1）共制得氧气质量为_____。

    （2）求理论上可回收二氧化锰的质量。_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组同学用如图所示实验验证质量守恒定律。

    （1）A实验足利用红磷燃烧验证质量守恒定律，整个过程中，瓶内压强变化是_________。

    （2）B实验是铁钉与硫酸铜反应，铁钉表面的现象是__________。

    （3）C实验是碳酸钠和盐酸反应，其化学方程式为，其中X的化学式为____

    （4）D实验是镁条燃烧实验。实验前测得镁条的质量为2.0g,在空气中点燃，产生大量白烟。实验后测得收集到的氧化镁质量仍为2.0g，两次质量相同的原因是_________。

    （5）由以上反应及质量守恒定律可知，①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质总质量， 化学反应前后一定不变的有______。

    A ①②③④

    B ①②④⑤

    C ①②⑤⑥

    D ①②④⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学学习小组的同学们在用如图所示装置做木炭还原氧化铜实验时。发现试管中足量的澄清石灰水变浑浊，且有气泡不断冒出，于是同学们得出“木炭和氧化铜反应有二氧化碳生成”的结论。

    小明同学提出如下质疑：

    ①木炭在高温下与试管内空气中的氧气反应也能产生二氧化碳，那么，澄清的石灰水变浑浊，不能说明二氧化碳一定是木炭和氧化铜反应产生的。

    ②石灰水中不断有气泡冒出，是什么气体呢？

    根据小明的质疑，同学们进行了如下探究：

    探究一：碳能否与氧化铜反应产生二氧化碳。

    （设计实验）同学们将上述装置进行改进，设计了如甲图装置进行实验：

    （主要实验步骤）

    （1）组装仪器，检查装置的气密性。

    （2）在硬质玻璃管中装入氧化铜和木炭粉的混合物，集气瓶中放入足量澄清石灰水。

    （3）通入一会儿氮气，目的是_____。再加热，酒精灯加网罩的作用是_____，观察现象。硬质玻璃管中的现象是_____。澄清的石灰水变浑浊。

    （得出结论）碳能与氧化铜反应产生二氧化碳。

    探究二：石灰水中不断冒出的是什么气体？

    （猜想和假设）猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：_____。

    （查阅资料）CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

    （设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如图乙所示的装置进行探究：装置A中放入一定比例的木炭粉和氧化铜的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保证足量，D中放入湿润的氯化钯试纸。

    （现象与分析）

    现象

    结论

    _____。

    猜想三正确

    （反思）

    （1）同学们对CO产生的原因进行了

    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；

    ②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；

    请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理_____。

    由此，同学们想到乙图装置设计中存在缺陷，改进方法是_____。

    （2）上图装置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收装置A中产生的二氧化碳，为什么B瓶中冒出的气体还含有二氧化碳呢？同学们经过讨论认识到：A中溢出的气体气流比较急，且导管较细，部分生成的二氧化碳未与石灰水反应，便在气流的作用下溢出了。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程(部分产物略去)。请按要求回答相关问题：

    （1）X的化学式是_________

    （2）空气分离法属于_______(选填“物理”或“化学”)变化。

    （3）工业上生产尿素[CO（NH2）2]的反应微观示意图如下：

    ①从微观角度看，上图中四种物质都是由_________构成。(填序号)

    A 分子

    B 原子

    C 离子

    D 元素

    ②有关该反应下列描述正确的________

    A 该反应中共有三种氧化物

    B 反应前后，分子的种类和分子总数都发生了改变

    C 反应前后，元素质量和种类不变

    D 反应前后，原子的种类和个数不变

    （4）分离空气中的X气体和O2的常用方法有以下两种。

    ①将液态空气通过升温气化，首先分离出X。则沸点：X__________O2(选填“大于”、“等于”、“小于”)。

    ②分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小： X_________O2 (选填“大于”、“等于”、“小于”)。

    （5）相同条件下气体体积之比等于分子数之比，则空气中氮分子与氧分子质量之比等于________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年国庆假期，小文从东墟臭水沟带回一瓶浑浊的水，他想在模拟自来水厂的净水过程，制成自来水其实验过程如图所示，请回答以下问题。

    （1）操作①需要用到的玻璃仪器除了漏斗和烧杯，还有_____得到液体C属于_____ （填“纯净物”或“混合物”），因为_____若经过操作①后，所得液体c中仍有浑浊，原因可能是_____（可多选）。

    a.漏斗内的滤纸有破损

    b.漏斗下端未靠在烧杯内壁

    c.漏斗内液面高于滤纸的边缘

    （2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的_____作用。

    （3）想知道经净化后得到的液体D属于软水还是硬水，可以用_____进行区分。

    （4）操作③是对水的消毒杀菌，目前有些自来水厂用氯气进行消毒，消毒过程中会发生如图所示化学反应，其反应的微观过程如图所示，

    用化学式表示如图所示的反应_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】完成下列化学方程式，并在括号内注明反应的基本类型。

    （1）高温下碳与氧化铜反应_____；

    （2）实验室用一种物质制氧气_____（____）反应；

    （3）有水生成的分解反应_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

    请回答下列问题：

    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是_____________。

    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是___________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为__________。

    （3）该实验可推论出氮气_____（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_____的结论。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】"“纳米材料”特指粒径为1-100nm （1nm=10-2m）的颗粒。纳米材料和纳米技术应用几乎涉及现代工业的各个领城。用纳米级的某种氧化物做催化剂,使汽车尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为两种气体。其中之一可以参与植物的光合作用,另种是空气中含量最多的一种气体。这两种气体分别是._____和______。写出它们发生反应的化学方程式_____。

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