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Ⅰ.氢氧化钠固体中可能混有碳酸钠,甲、乙、丙三位同学分别取样溶于水进行检验.
①甲用稀盐酸检验.滴入稀盐酸,有气泡生成,写出涉及该现象的反应化学方程式________.
②乙用澄清的石灰水检验.若混有碳酸钠,可观察到的现象是________.
③丙用紫色石蕊试液检验.老师认为该方法不妥,理由是________.
Ⅱ.甲、乙、丙三位同学继续探究氢氧化钠样品中氢氧化钠的质量分数
①甲、乙取10g样品溶于水,滴加足量的BaCl2溶液至沉淀完全,过滤、洗涤、干燥、称得固体质量为1.97g.
请计算:样品中碳酸钠的质量为________g,样品中氢氧化钠的质量分数为________.
(反应的化学方程式为Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl,已知Na2CO3 和BaCO3的相对分子质量分别为106、197)
②丙设计了如图所示方案来测定样品中氢氧化钠的质量分数.通过测量排出水的体积,根据二氧化碳的密度可换算为二氧化碳的质量,得出样品中氢氧化钠的质量分数为95%.
【反思与评价】:丙同学得到的结果与甲、乙不同.通过交流认为丙的设计方案存在缺陷,可能的原因是________,你的改进方法是________.

Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O    有白色浑浊出现    氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均呈现碱性,都可以使紫色石蕊试液变蓝色    1.06    89.4%    生成的二氧化碳可溶于水,从而测得的二氧化碳的体积变小    在广口瓶内水的上方加一层植物油(或在广口瓶进气导管末端系一个气球等合理答案)
分析:Ⅰ、①据碳酸钠和盐酸反应原理书写方程式;
②碳酸钠会与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,据此分析解答;
③氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均呈现碱性,都可以使紫色石蕊试液变蓝色,故用该法无法判断;
Ⅱ、①碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,据反应方程式及生成的碳酸钡的质量可计算出样品中碳酸钠的质量,进而计算出氢氧化钠的质量分数;
②丙同学是用排水法收集二氧化碳,通过其质量计算氢氧化钠的质量分数,由于二氧化碳能溶于水,会使测量的二氧化碳体积变小,则质量减小,碳酸钠的质量减少,从而造成氢氧化钠的质量分数变大;可以在广口瓶内水的上方加一层植物油,防止二氧化碳溶于水,或在广口瓶进气导管末端系一个气球.
解答:Ⅰ、①碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
②碳酸钠会与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,所以若混有碳酸钠,可观察到有白色浑浊出现;
③氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均呈现碱性,都可以使紫色石蕊试液变蓝色,故用该法无法判断;
Ⅱ、①设样品中含有碳酸钠的质量为X
BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3
106 197
x 1.97g
=
x=1.06g
则原试剂中NaOH的质量分数为:×100%=89.4%
②丙同学是用排水法收集二氧化碳,通过其质量计算氢氧化钠的质量分数,由于二氧化碳会溶于水中,使测量的二氧化碳体积变小,则质量减小,碳酸钠的质量减少,从而造成氢氧化钠的质量分数变大;可以在广口瓶内水的上方加一层植物油,防止二氧化碳溶于水,或在广口瓶进气导管末端系一个气球;
故答案为:Ⅰ、①Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
②有白色浑浊出现;
③氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均呈现碱性,都可以使紫色石蕊试液变蓝色;
Ⅱ、①1.06;89.4%;
②生成的二氧化碳可溶于水,从而测得的二氧化碳的体积变小;在广口瓶内水的上方加一层植物油(或在广口瓶进气导管末端系一个气球等合理答案).
点评:熟练掌握氢氧化钠、碳酸钠的化学性质,知道氢氧化钠的变质的原因并能够选择合适的方法进行检验,了解方程式计算的方法,并能据物质的性质正确分析解答相关问题,要结合所学知识细心分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

11、通过一年的化学学习,请回答下列问题:
(1)常见的酸有硫酸、盐酸等,在它们的水溶液里由于存在有相同的
H+
离子(填符号).
(2)碱有氢氧化钠、氢氧化钙等,它们都能使无色酚酞试液变,其中氢氧化钠固体还可作某些气体的干燥剂,如:干燥
氨气
等气体(填一种即可).
(3)酸和碱能发生中和反应,它在日常生活和工农业生产中有广泛的应用,如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可用熟石灰进行处理,反应的化学方程式为:
H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

11、通过一年的化学学习,请回答下列问题:
(1)常见的酸有硫酸、盐酸等,在它们的水溶液里由于存在有相同的
H+
离子(填符号).
(2)碱有氢氧化钠、氢氧化钙等,它们都能使无色酚酞试液变,其中氢氧化钠固体还可作某些气体的干燥剂,如:干燥
NH3
等气体(填一种即可).
(3)酸和碱能发生中和反应,它在日常生活和工农业生产中有广泛的应用,如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可用熟石灰进行处理,反应的化学方程式为:
H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,充满空气的集气瓶塞上同时插有一支盛有有色溶液U形管和一支盛有水的小试管.回答以下问题:
(1)向小试管中加入一定量氢氧化钠固体,可观察到U形管的液面变化情况及原因.
(2)若向小试管量加入的是一定量硝酸铵固体,可观察到U形管的液面变化情况及原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?宁德质检)Ⅰ.氢氧化钠固体中可能混有碳酸钠,甲、乙、丙三位同学分别取样溶于水进行检验.
①甲用稀盐酸检验.滴入稀盐酸,有气泡生成,写出涉及该现象的反应化学方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

②乙用澄清的石灰水检验.若混有碳酸钠,可观察到的现象是
有白色浑浊出现
有白色浑浊出现

③丙用紫色石蕊试液检验.老师认为该方法不妥,理由是
氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均呈现碱性,都可以使紫色石蕊试液变蓝色
氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均呈现碱性,都可以使紫色石蕊试液变蓝色

Ⅱ.甲、乙、丙三位同学继续探究氢氧化钠样品中氢氧化钠的质量分数
①甲、乙取10g样品溶于水,滴加足量的BaCl2溶液至沉淀完全,过滤、洗涤、干燥、称得固体质量为1.97g.
请计算:样品中碳酸钠的质量为
1.06
1.06
g,样品中氢氧化钠的质量分数为
89.4%
89.4%

(反应的化学方程式为Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl,已知Na2CO3 和BaCO3的相对分子质量分别为106、197)
②丙设计了如图所示方案来测定样品中氢氧化钠的质量分数.通过测量排出水的体积,根据二氧化碳的密度可换算为二氧化碳的质量,得出样品中氢氧化钠的质量分数为95%.
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生成的二氧化碳可溶于水,从而测得的二氧化碳的体积变小
生成的二氧化碳可溶于水,从而测得的二氧化碳的体积变小
,你的改进方法是
在广口瓶内水的上方加一层植物油(或在广口瓶进气导管末端系一个气球等合理答案)
在广口瓶内水的上方加一层植物油(或在广口瓶进气导管末端系一个气球等合理答案)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

“资源的节约、综合利用和发展循环经济”是2005年全国建设节约型社会展览会的一个重要主题,在这个引人入胜的展览中,有许多内容与化学知识和原理密切相关.
(1)用吃火锅、炒菜剩余的动植物油流到地沟里形成的“地沟油”,经过催化得到甲醇,进一步转化生成生物柴油.这样的生物柴油具有含硫量低,含氧量达11%高于化石柴油等优点,而且跟化石柴油的化学性能、分子结构、含碳量保持一致.请分析使用生物柴油比使用化石柴油的好处(填序号)
BCDF
BCDF

A.生物柴油属于混合物;             B.生物柴油燃烧充分,产生的CO少;
C.生物柴油燃烧减少了SO2的排放;   D.生物柴油制作成本低,具有市场竞争力;
E.甲醇的化学式为CH3OH;          F.使用生物柴油不需更新车辆动力系统设施.
(2)农村焚烧秸秆在一些地方屡禁不止.请指出这种做法的危害(答某一点):
浪费资源
浪费资源
.现在以秸秆为原料能生产吸音板、家用地板、外墙装饰板等.秸秆和木材的主要成分是纤维,它属于(填天然、合成)
天然
天然
高分子有机材料.
(3)广西桂糖集团的资源循环利用模式,在榨取糖的过程中,通过技术创新和改造建立了两条循环经济产业链:

请写出这个集团的产品
糖、酒精、复合肥、碳酸钙、纸
糖、酒精、复合肥、碳酸钙、纸

对造纸产生的废液进行碱回收时,加入的碱是(写俗名)
熟石灰或消石灰
熟石灰或消石灰
;试依据已学化学知识写出相关反应的化学方程式
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

这个集团设计的循环经济产业链符合环境友好化学的原理,主要特点有(至少答两点):
充分利用资源,减少废物向环境排放
充分利用资源,减少废物向环境排放
生产出有利于环境保护和人体健康的环境友好产品(合理即可)
生产出有利于环境保护和人体健康的环境友好产品(合理即可)

(4)很多人提起节约的时候就会想到节衣缩食,觉得节约这件事情会牺牲我们的生活质量.而桂糖集团的节约却是不断增加财富的积累.氢氧化钠是上述生产轻质碳酸钙工艺流程中的副产品,工厂为了提高经济效益,通常回收氢氧化钠固体出售.现市场上氢氧化钠固体的价格为每吨3400元,如果该工厂平均每天生产10吨轻质碳酸钙,试计算工厂11,12两个月,可从出售氢氧化钠固体中得到多少收入?

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