【题目】空气是人类的宝贵资源,下列有关空气的说法错误的是((?? )
A.空气的成分按体积计算,含量最多的气体是氮气
B.空气是混合物
C.氧气具有可燃性
D.稀有气体的化学性质不活泼
【答案】C
【解析】解:A、空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%,所以空气的成分按体积计算,含量最多的气体是氮气,正确但不符合题意,故选项错误; B、空气中有氮气、氧气等,是混合物,正确但不符合题意,故选项错误;
C、氧气具有可燃性错误,氧气具有助燃性,错误符合题意,故选项正确;
D、稀有气体的化学性质不活泼正确,正确但不符合题意,故选项错误;
故选C
【考点精析】利用空气的成分及各成分的体积分数和纯净物和混合物的判别对题目进行判断即可得到答案,需要熟知空气是混合物:O2约占1/5,可支持燃烧;N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水;纯净物是由同一种物质组成的物质.它包括单质和化合物.混合物是由多种物质组成的物质.混合物也可以由单质组成,如氢气和氧气在一起,就是由单质组成的混合物.总之混合物里至少有两种或两种以上的物质.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在学习了碱的化学性质后,对氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液反应后的废液成分进行了探究。
(1)写出反应的化学方程式??? , 将废液进行过滤。
(2)【提出问题】滤液中所含溶质是什么物质。
【猜想假设】猜想一:滤液中的溶质是氢氧化钠。
猜想二:滤液中的溶质是氢氧化钠和氢氧化钙。
猜想三:滤液中的溶质是氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠的混合物。
你的猜想是???。
(3)【实验探究】同学经过讨论认为猜想???不成立,理由是???。
(4)【设计方案】验证你的猜想:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_??? | ??? | ??? |
其反应的化学方程式是???。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】健康饮品。
(1)白开水容易解渴,促进新陈代谢,有调节体温、输送养分等功能。白开水是???(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)碳酸饮料中含有碳酸和柠檬酸等酸性物质,过量摄入会影响某元素的吸收,儿童缺少该元素可能导致佝偻病,该元素为???。
(3)酸奶经过发酵,使奶中糖、蛋白质水解成为小的分子(如乳酸等)益于消化,乳酸的化学式为C3H6O3 , 依据化学式计算出相对分子质量为90,计算式为???。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“中国水周”的主题是:“落实科学发展观,节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是(? )
A.洗菜、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
D.淡水资源丰富,所以淡水可以取之不尽、用之不竭
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学过滤含有泥沙的水,滤液仍然浑浊,其原因可能是(?? )
A.滤纸与漏斗之间有气泡
B.倾倒液体时液面高于滤纸边缘
C.过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边
D.漏斗的下端未靠在烧杯壁上
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从分子的角度分析,下列解释错误的是( )
A.液氧和氧气都能助燃——同种物质的分子化学性质相同
B.晴天湿衣服比阴天干得快——晴天气温高,分子间隔变大
C.氢气和氧气发生化合反应生成水——分子分成原子,原子重新结合成分子
D.地面气球飘到空中胀大——分子间的间隔变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。她把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。根据小雪的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的化学式:
A???B???C???D???E???F???。
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