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1.如图是制取氨气的装置图,原料为熟石灰和氯化铵固体.下列说法正确的是(  )
A.直接给试管加热,不必进行预热
B.氨气的密度比空气大
C.将一湿润的蓝色石蕊试纸放在试管口,若变红,证明已满
D.铵态氮肥不能与碱性物质混合使用,以防氮肥损失

分析 A、根据给试管内固体加热的操作、注意事项等进行分析;
B、氨气密度比 空气小,用向下排空气法收集;
C、据氨气的检验方法解答;
D、根据铵态氮肥与碱性物质反应生成氨气分析

解答 A、加热前未给试管进行预热,容易造成试管受热不均而炸裂,故错误.
B、从图中看出,氨气用向下排空气法收集,故氨气的密度比空气小,故错误;
C、将一湿润的红色石蕊试纸放在试管口,若变蓝,证明已满,故错误;
D、因为铵态氮肥与碱性物质反应生成氨气,降低肥效,故正确.
故选:D.

点评 本题考查了氨气的制取及性质,只有掌握住物质的性质才能了解物质间的反应规律.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.食品保鲜可以防止食品变质、保持食品的营养和味道.食品保鲜的措施有低温、添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等.
(1)饮料等食品常加入防腐剂.丙酸钙是世界卫生组织和联合国粮农组织批准使用的安全可靠的食品与饲料用防霉剂,化学式为Ca(C3H5O22.请问丙酸钙中碳、氧、钙元素的质量比为9:8:5.
(2)某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉.它利用的是铁与氧气、水反应生成氢氧化铁的原吸收包装袋中的氧气和水分,从而延长食品的保质期.已知该脱氧保鲜剂中活性铁粉的质量为11.2g.请计算该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧气的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.高级轿车配置的安全气囊内有叠氮化钠(NaN3)或硝酸铵(NH4NO3)等物质.当汽车在高速行驶中受到猛烈撞击时,这些物质会迅速发生分解反应,产生气体充满气囊[叠氮化钠(NaN3)分解产生氮气和固态钠;硝酸铵分解产生大量的一氧化二氮(N2O)气体和水蒸气].气囊填补在乘员与挡风玻璃、方向盘之间,达到保护驾乘人员的目的,请你写出二个反应的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.实验小组进行了如下实验.

(1)实验室用装置A取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.
(2)实验室用装置B可制取的气体是二氧化碳,氧气,氢气.
(3)用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在a(填“a”或“b”)端.
(4)实验室制取二氧化碳后,若从固液残留物中得到CaCl2固体,应进行的操作是过滤,蒸发.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小东在科学课上自制了一瓶饮料.
(1)蔗糖(C12H22O11)属于有机物(填“有机物”或“无机物”).
(2)汽水中的气体是柠檬酸与配方中的小苏打反应生成的,人体胃液中的酸也可以与该成分反应,该反应的化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.结合下列装置图回答问题:

(1)写出如图中有标号仪器的名称:a.长颈漏斗;b.集气瓶.
(2)实验室制取和收集CO2气体时,应选用BE (填序号),化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.检验生成的二氧化碳气体,相应的反应方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)氨气是一种无色有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气,采用氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气.
请问:制取氨气的装置是A (填序号,下同);收集氨气的装置是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度曲线由大到小的顺序是C>B>A;
(2)接近饱和的C溶液变为饱和溶液的方法有升温(或加入C物质、蒸发溶剂)(写一种);
(3)将t2℃时A、B、C的饱和溶液同时降温至t1℃后,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B>C>A;
(4)当A中含有少量B时,可以通过冷却热饱和溶液(或降温结晶)方法提纯A.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.2015年扬州市按空气质量标准评价达标天数比例为67.3%,共238天,空气质量轻度污染占25.1%,中度污染占5.6%,重度污染占2.0%.下列做法不利于改善扬州空气质量指数的是(  )
A.焚烧秸秆增加肥力B.城区严禁燃放烟花爆竹
C.大力发展电力公交D.关闭燃煤小锅炉

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.从分子的角度分析,下列解释错误的是(  )
A.吹胀气球-气体分子间的间隔变大
B.浓氨水需要密封保存-分子在不断地运动
C.干冰升华-分子间间隔变大
D.过氧化氢分解成水和氧气-分子破裂、原子重新结合成新的分子

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