属于无色透明,且在水溶液中能大量共存的一组离子是
A. Cu2+ SO42- H+ OH- B. Cl- NH4+ OH- Ag+
C.Ba2+ SO42- CO32- NO3- D.Na+ K+ NO3- Mg2+
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.请看图回答问题:
(1)D中反应的化学方程式 ,B中白磷不燃烧,原因是 ;
(2)D中看到的现象是 ;
(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因 ,用F装置收集气体的依据是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
要善于从化学的视角认识世界.对下列事实解释错误的是(
选项 | 事实 | 解释 |
A | 墙内开花墙外香 | 分子在不断运动 |
B | 50L水和50L酒精混合后的体积小于100L | 分子之间有间隔 |
C | 水蒸发变成水蒸气 | 分子大小发生改变 |
D | N2的化学性质不活泼,O2的化学性质比较活泼 | 不同分子性质不同 |
| A. | A选项 | B. | B选项 | C. | C选项 | D. | D选项 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验是科学探究的重要方法.如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.(已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜)
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL | 15% |
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是 .
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条) ; (其他合理答案也可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示装置气密性良好、要使注射器中的活塞向右移动,使用的液体M和固体N可能是( )①稀盐酸和石灰石;②稀硫酸和锌;③水和氢氧化钠;④水和硝酸铵.
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
丽丽的爸爸旅游归来,带回一些钟乳硒石块送给了她.丽丽和同学们想验证钟乳石的主要成分是碳酸盐,于是她们将其中一块钟乳石带进实验室进行探究.(1)请你帮助丽丽完成以下探究方案.
实验操作 | 预期的实验现象 | 实验结论 |
①取一小块钟乳石于试管中,向试管中 加入 ,观察现象. ② ,观察现象. | 有气泡生成
| 钟乳石的主要 成分是碳酸盐 |
(2)查阅资料得知钟乳石的主要成分是碳酸钙(假设杂质不溶于水且不与酸发生反应).上述预期的实验现象中有气泡生成的反应的化学方程式为
(3)实验后,为了防止废液腐蚀下水管道或对水质产生不良影响,丽丽将所有的废液倒入了一个洁净的烧杯中.她取样测定了废液的酸碱性,你认为她选择的试剂可以是 .测试后得知该废液显酸性,则烧杯中废液的溶质是
(4)丽丽向烧杯中的废液里加入过量的 (填序号)能使废液呈中性,过滤后才可安全排放. ①碳酸钙 ②熟石灰 ③生石灰 ④氢氧化钠.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学反应中,属于化合反应的是( )
| A. | 蔗糖+水→蔗糖水 |
| B. | 铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 |
| C. | 碱式碳酸铜 |
| D. | 氢气+氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活中处处离不开化学知识,下列说法中,错误的是( )
| A. | 春天,花儿朵朵,由于分子在不停运动我们能闻到花香 |
| B. | 夏天,烈日炎炎,用可乐等碳酸饮料替代饮水有利于身体健康 |
| C. | 秋天,果实累累,多吃水果可以补充人体所需的多种维生素 |
| D. | 冬天,寒风冽冽,室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅,防止“煤气”中毒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.下列对化学用语解释不正确的是( )
| A. | 2H2O﹣2个水分子 | B. | Cl﹣﹣氯离子 | C. | O﹣氧元素 | D. | 2Na﹣两个钠 |
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