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    18．选题号填空：①稀有气体  ②氧气  ③二氧化碳  ④氮气
    （1）能供给人、动物呼吸的是②  （2）、能用于灭火的是③
    （3）可用于制成多种用途的电光源的是①（4）、能作保护气的是④．

    分析 根据常见气体的物理性质、化学性质以及用途分析解答．

    解答 解：（1）氧气可以供给人、动物呼吸，故答案为：②；
    （2）二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，常用于灭火，故答案为：③；
    （3）稀有气体占空气体积的0.94%，充入电光源中可以产生不同颜色的光，故答案为：①；
    （4）氮气化学性质稳定，常用作保护气，故答案为：④．

    点评 性质决定用途，同学们要会根据物质的物理化学性质去分析用途．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．请阅读以下摘自今年的《扬州日报》，与化学关系密切的信息，并填空．
    [资讯1]据市环境监测站专家分析：5月4日至7日，由于阳光灿烂，臭氧（ O3）也出来“作怪”，连续四天的日平均浓度也均超标．臭氧在常温常压下是淡蓝色气体，稳定性极差，可自行分解为氧气．臭氧在空气中达到一定浓度可刺激呼吸道．大气中臭氧浓度超标的原因是：在静风条件下强烈的阳光就成为氮氧化物的催化剂，从而推高了臭氧浓度，形成污染．
    （1）臭氧“自行分解”的化学方程式为2O3═3O2；若氮氧化物假定为二氧化氮，强光条件下促使其分解产生了O3和N2．则该反应的化学方程式为6NO2$\frac{\underline{\;强光\;}}{\;}$4O3+3N2．
    [资讯2]吴江某公司研发的一层看似普通的白色薄膜，却有超高防水透气、阻燃、抗菌和耐腐蚀的神奇功能…这种膜的专业术语叫聚四氟乙烯纳米微孔薄膜，由聚四氟乙烯树脂经特殊设备和工艺制作而成，该树脂是一种超高分子量材料．
    （2）制作这种薄膜的聚四氟乙烯树脂[（CF2CF2）n]的相对分子质量为1×108，其n值等于106．碳元素的质量分数为24%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．在做中和反应的实验时，某同学在滴入了无色酚酞试液的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，随着盐酸的不断加入，预期会出现的变化是（　　）
    A．溶液颜色从红色变为无色，最后又变为蓝色
    B．溶质从氢氧化钠逐渐变为氯化钠，最后变为氯化氢
    C．溶液的pH从大于7逐渐变为7，最后变为小于7
    D．溶液的温度会一直升高

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．有一种绿色粉末状的纯净物M，在隔绝空气条件下加热分解生成三种物质A、B、C，①无色气体A通过炽热的焦炭后转化为无色气体D； ②黑色粉末B在加热条件下与D反应，生成红色固体E（金属单质），同时放出无色气体A； ③气体A可使澄清石灰水变浑浊，反应生成C和一种难溶物． 试回答：
    （1）物质B的名称是氧化铜；
    （2）M所含元素有Cu、C、O、H（填元素符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．化学变化的基本特征是（　　）
    A．发光发热B．有气泡产生C．颜色变化D．有其他物质生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室用高锰酸钾反应制取少量氧气请回答下列问题：
    （1）写出图中仪器的名称：
    ①试管②酒精灯 ③集气瓶 ④水槽
    （2）指出图中的三处错误：
    ①试管口向上倾斜
    ②导管伸入试管太长
    ③导管口没有塞棉花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请回答下列有关问题：
    （1）先向烧杯中加入适量明矾粉末．这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的杂质沉降来达到净水的目的．
    （2）再进行过滤液体．
    ①过滤操作所必需的仪器：ACEF；
    A． 烧杯B． 酒精灯C． 铁架台（带铁圈）D． 试管
    E． 玻璃棒F． 漏斗G． 托盘天平H． 蒸发皿
    ②玻璃棒的作用是引流；
    （3）最后进行蒸馏，蒸馏时加入沸石的目的是防止液体暴沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A和B的名称：A分液漏斗、B集气瓶．
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和H2O2（填化学式），Mn02固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置的气密性．
    （2）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出02；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2．
    做出上述猜想的理由是K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得
    出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是检验是否有氧气生成．
    （3）甲同学用含过氧化氢6.8克的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，能生成多少克氧气？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．

    （1）写出图中仪器a的名称 a试管．
    （2）实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用盛满水的F装置收集氧气，则氧气应从导管②（填“①”或“②”）通入．
    （3）若将BD连接，则可进行的实验是①③（填序号）：
    ①用大理石与稀盐酸来制取二氧化碳            
    ②用锌与稀硫酸来制取氢气
    ③用过氧化氢溶液与二氧化锰来制取氧气．

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