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如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是
 
(填写物质序号).
(3)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?
 
(填写“能”或“不能”).
(4)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到
t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是
 
(填选项序号).
A.c>a=b          B.a=b>c          C.a>b>c         D.b>a>
(5)在t2℃时,分别在100g水中加入20ga和b,同时降温至t1℃,
 
为饱和溶液(填a或b).
考点:固体溶解度曲线及其作用,晶体和结晶的概念与现象,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据题目信息和溶解度曲线可知:a、b两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而c的溶解度随温度的升高而减少;在t1℃时a、c的溶解度相等;t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是:a>b>c;t2℃时,a的溶解度是50g,因此30ga物质加入到50g水中不断搅拌,不能形成80g溶液,形成75g溶液;将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是b>a>c,因为c有固体析出,a、b都是由饱和变为不饱和;在t2℃时,分别在100g水中加入20ga和b,同时降温至t1℃,a为饱和溶液,因为t1℃时,a的溶解度为20g.
解答:解:(1)由溶解度曲线可知:在t1℃时a、c的溶解度相等,故答案为:在t1℃时a、c的溶解度相等;
(2)由溶解度曲线可知:t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是:a>b>c;故答案为:a>b>c;
(3)t2℃时,a的溶解度是50g,因此30ga物质加入到50g水中不断搅拌,不能形成80g溶液,形成75g溶液;故答案为:不能;
(4)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是b>a>c,因为c有固体析出,a、b都是由饱和变为不饱和;故答案为:D;
(5)在t2℃时,分别在100g水中加入20ga和b,同时降温至t1℃,a为饱和溶液,因为t1℃时,a的溶解度为20g,故答案为:a;
点评:本考点考查了溶解度曲线及其应用、配制溶液和实验数据的处理问题,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算,有关的计算要准确,本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通电分解水一段时间后,可观察到(  )
A、电极上有气泡,两支玻璃管内气体的体积比约为2:1
B、有氢气和氧气生成,且体积比约为1:2
C、与电源正极相连的玻璃中的气体,能够燃烧
D、与电源负极相连的玻璃管中的气体,能使带火星的木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年佛山启动了“生活垃圾分类”试点活动,对提升城市文明和生活质量具有积极的意义.下列各图为城市生活垃圾分类标志,则废旧电池属于(  )
A、
可回收垃圾
B、
餐厨垃圾
C、
有害垃圾
D、
其他垃圾

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组中的物质相互转化时,不能通过一步反应完成的是(  )
A、CO与CO2
B、KCl与KNO3
C、NaOH与Na2CO3
D、H2与H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器.
(1)写出用CO和赤铁矿(主要成分Fe2O3)为原料炼铁的化学方程式
 
,盛水的铁锅与水面接触的一圈最易生锈,钢铁生锈的条件是
 
 

(2)设计从废水中回收硫酸亚铁固体和铜的实验方案如下:

金属X是
 
,写出上述实验方案中有关反应的化学方程式①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习,我们知道可以通过如图1所示的六种途径制得氧气:

(1)在六种制氧气的方法中,属于物理变化的是
 
(填序号),根据“绿色化学”的理念,
 
途径是实验室制取氧气的最佳方案.
(2)实验室常用下列装置来制取氧气:
①写出如图2中有标号仪器的名称:a
 
;b
 

②若用高锰酸钾制取较纯净的氧气,可选择上述装置中的
 
 
(填字母)进行组装.写出该反应的化学方程式为
 

③下表是五种气体在标准状况下的密度和溶解性:
 空气NH3CH4 HClO2
密度/g?L-11.2930.77l0.717 1.6291.43
溶解性 极易溶难溶极易溶微溶
结合表中的信息可知:既能用排水法,又能用向下排空气法收集的气体是
 

④某同学用一些植物来代替MnO2作催化剂分解H2O2制取氧气,记录如下表:
 H2O2溶液的 质量(克)H2O2溶液的浓度植物的种类及质量收集80mL氧气所用的时间
1组3415%大颗粒胡萝卜16克18分钟
2组3415%大颗粒马铃薯16克10.5分钟
3组3415%小颗粒马铃薯16克4分钟
结论:通过1、2两组对比实验可知
 
.通过2、3两组对比实验可知要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解,可采用的方法是
 

(3)计算:将34g过氧化氢完全分解,能制得氧气多少g?
(4)化学是把双刃剑,恰当地运用化学原理会更好地服务于社会.例如铁制品生锈会给人们生活带来诸多不便和危害,但冬天常用的防寒用品--“暖宝宝”却是利用铁与
 
 
反应生锈时放出的热量为人类服务.当前温室效应是全球关注的话题,从正反两方面谈谈对温室效应的认识.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应方程式,并在括号中说明类型:
(1)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
 

(2)用石灰水鉴定CO2气体
 

(3)铜和硝酸银溶液反应
 

(4)乙醇燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的基本工具,请用元素符号或化学式填空:
(1)2个氢原子
 
; 
(2)氦气
 
; 
(3)天然气的主要成分
 

(4)生石灰
 
;  
(5)2个硫酸根离子
 

(6)地壳中含量最高的金属元
 
; 
(7)氧化铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关说法错误的是(  )
A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
B、消防队员用水降低可燃物的温度来灭火
C、排水集气法:当导管口刚有气泡冒出时,还不能收集气体
D、合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度小

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