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    9．进行下列对比试验，不需要控制变量的是（　　）
    A．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件
    B．用铁钉探究钢铁生锈的条件
    C．用足量稀盐酸区分氯化钾溶液和碳酸钾溶液
    D．用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱

    分析 根据控制变量法进行对比要有一个变量，其它条件必须相同进行分析．

    解答 解：A、探究可燃物燃烧的条件时，均与氧气接触，只是可燃物的着火点不同，属于控制变量法；
    B、探究铁生锈的条件时，要控制好水、氧气等变量，属于控制变量法；
    C、氯化钾不与盐酸反应，碳酸钾与盐酸反应生成二氧化碳气体，无需控制变量；
    D、此实验中，金属片的长度、厚薄、稀硫酸的浓度均相同，只是金属的种类不同，根据反应生成气泡的速率来判断金属的活动性，属于控制变量法．
    故选C

    点评 解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路，能够分析出变量和不变量，了解通过对比实验能验证出什么结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．西苑中学化学兴趣小组为验证质量守恒定律，他们在老师指导下，做了镁条在空气中燃烧的实验．
    （1）写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）小蕾发现燃烧所得固体的质量不等于消耗的镁条质量，她据此认为该反应不遵循质量守恒定律．你不同意（“同意”或“不同意”）小蕾的观点．
    （3）小红按如图装置进行实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么物质？
    【查阅资料】①镁与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；②氮化镁可与水剧烈反应产生氨气．
    【做出猜想】黄色固体为氮化镁．
    【实验探究】请你设计实验，验证猜想：
    实验操作实验现象实验结论
    取足量的黄色固体加入试管，然后滴入少量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口．试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝猜想正确
    【反思与交流】空气中氮气的含量远大于氧气的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，这是因为氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．化学与生活
    （1）化石燃料之一天然气，主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    （2）旅游时，多数人喜欢携带轻便耐摔的塑料瓶，塑料属于① （填序号）．①合成材料 ②金属材料③复合材料
    （3）均衡的营养需要合理膳食．食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是维生素．
    （4）人体若缺乏维生素C易患②（填序号）．①甲状腺肿大   ②坏血病   ③夜盲症．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列反应的化学方程式，并按要求填空．
    （1）加热碱式碳酸铜：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；，固体颜色变化为绿色变成黑色．
    （2）用氨水中和含稀硫酸的废水：2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O，该反应属于复分解反应（填基本反应类型）．
    （3）葡萄糖在动物体内缓慢氧化转化为二氧化碳和水：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O，该反应是放热（选填“放热”或“吸热”）反应．
    （4）将少量氯化铵晶体与熟石灰混合研磨：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑，研磨用的器皿是：研钵．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某同学在课外阅读中得知：实验室用电石（主要成分CaC2）与水反应制取乙炔（C2H2）反应的方程式为CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．在实验室中该同学把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，并对滤液的成分进行探究．
    【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
    【猜想与假设】猜想一：NaOH
    猜想二：NaOH，Ca（OH）2
    猜想三：NaOH，Na2CO3
    【设计并实验】
    实验实验操作实验现象实验结论
    实验一取少量滤液于试管中，向试管这滴入适量的碳酸钠溶液无明显现象猜想二不成立
    实验二另取少量滤液于试管中，向其中加入过量稀盐酸产生气泡猜想三成立
    写出实验二中产生气泡的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    【拓展延伸】
     ①若向Cu（NO3）2溶液中加少量CaC2，充分反应，产生的现象是有气泡产生，出现蓝色沉淀．
     ②实验室保存电石应注意密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．如表对有关主题知识的归纳错误的是：（　　）
    A、安全常识
    室内煤气泄漏--立即打开排风扇
    浓硫酸沾到到皮肤上--立即用水清洗    		B、元素与人体健康
    人体缺铁--易引起贫血
    人体缺氟--易产生龋齿
    C、生活常识
    洗涤剂洗去油污--乳化作用
    煤炉取暖防中毒--开窗通风    		D、环保与物质的利用
    减少白色污染--使用可降解塑料
    减少汽车尾气污染--使用乙醇汽油
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是（　　）
    A．KCl溶液B．稀盐酸C．K2CO3溶液D．NaNO3溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．加碘食盐包装袋上的部分说明如图所示．
    【提出问题】
    食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失？
    【实验探究】
    某兴趣小组将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如表：

    温度    		30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸
    碘损失率（%）00.30.6715.56
    【实验结论】分析如表，可得出的结论：温度升高，碘损失率增大
    【实验反思】烧菜时最好（填序号）B放加碘盐．
    A．加菜后马上          B．菜出锅前   C．炒菜中     D．都行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．我国新修订的《环境空气质量标准》颁布后，全国各地采取各种措施提高空气质量．下列措施中，不利于空气质量提高的是（　　）
    A．向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫剂，减少二氧化硫的排放
    B．城市道路定期洒水，降低PM2.5的排放以减少雾霾天气
    C．将盗版光盘泼上汽油焚烧处理
    D．禁止焚烧塑料垃圾

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