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14.国家新版《生活饮用水卫生标准》从2014年7月1日起强制实施,其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外,补充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)O3中氧元素的化合价是0
(2)NH2Cl由3(填数字)种元素组成,其中氯、氢元素的质量比是71:4.(填最简整数比)
(3)NH2Cl中质量分数最大的元素是Cl.

分析 (1)单质中元素的化合价为零价.
(2)元素的质量比为相对原子质量乘以原子个数之比
(3)据元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%分析解答.

解答 解:
(1)单质中元素的化合价为零价,O3为单质元素化合价为零;
(2)NH2Cl含有三种元素,其中氯元素与氢元素的质量比为:35.5:(1×2)=71:4.
(3)据元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%可知:分母相同的情况下,分子越大则元素的质量分数越大,在NH2Cl中氯元素的相对原子质量最大,所以质量分数最大;
故答案为:(1)0;(2)3;  71:4;(3)Cl.

点评 本题主要考查根据物质的化学式计算元素的化合价、元素的质量比、并判断元素的质量分数大小,难度较小.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是锂和氧两种元素的粒子结构示意图和它们在元素周期表中的信息.

(1)锂元素的原子序数X为3,锂元素的相对原子质量为6.941.锂元素处在第2周期.
(2)O2-的结构示意图为②(填序号,下同),上面三种粒子结构示意图中,具有稳定结构的是①②.
(3)锂元素和氧元素的本质区别是质子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.在学习酸的化学性质之前,小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了如图所示的四个探究实验,得出了“CO2溶于水生成酸”的结论.

(1)请将各实验的有关内容填入下表空格中:
实验序号IIIIV
实验现象小花变红色小花不变色小花不变色小花变红色
实验目的
和结论
目的:证明酸溶液能使石蕊变红色目的:证明水不使石蕊变红色目的:证明
干燥的CO2不能使紫色石蕊变红色
结论:CO2和水
反应生成酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.今有四种粒子的结构示意图,下列说法正确的是(  )
A.它们表示四种元素B.②表示的原子容易失两个电子
C.④表示的元素是非金属元素D.①④表示的是阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.某化学反应的微观过程如图,则下列说法中,合理的是(  )
A.该反应属于分解反应
B.生成物的化学式是N2和NH3
C.甲乙两物质参加反应的质量比为1:3
D.反应前后氢元素的化合价发生了改变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某化学兴趣小组进行了“配制100g20%的氯化钠溶液”的实验.该实验的部分操作如图所示.

(1)配制此氯化钠溶液的步骤为计算、称量、溶解.配制过程中用到的仪器有烧杯、玻璃棒、天平、量筒、药匙和胶头滴管.
(2)需要称取氯化钠的质量是20g,称量时操作A出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是④.(填序号)
①右边的平衡螺丝向左调  ②右边的平衡螺丝向右调   ③右盘中减少砝码   ④左盘中增加食盐
(3)B中仪器a的名称是量筒.量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数偏小(填“偏大”或“偏小”)
(4)C中用玻璃棒的作用是加速溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质的鉴别方法错误的是(  )
A.用燃着的木条鉴别氧气与二氧化碳B.用观察法鉴别水与双氧水
C.用石灰水鉴别二氧化碳与氧气D.用灼烧法区分铜锌合金与黄金

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放.下列措施中不符合该主题的是(  )
A.提倡使用一次性筷子
B.回收利用废旧金属
C.发展使用太阳能和风能等清洁能源
D.减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.将新鲜的鸡蛋浸泡在饱和石灰水中可使鸡蛋贮存6~7个月不变质.石灰水是用新烧制的生石灰配制成的,写出下列变化的化学方程式:
①烧制生石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
②配制石灰水CaO+H2O=Ca(OH)2
③石灰水可使鸡蛋不变质的原因是(用化学方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
④浸泡一段时间后,鸡蛋的表面形成一层白色的覆盖物,白色覆盖物可以用稀盐酸除去,反应原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
上面四个化学反应中,属于化合反应的是②,属于分解反应的是①,属于复分解反应的是④.(填番号)

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