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    “毒鼠强”的毒性胜于砒礵，近日，丹江口市政府对存留在居民家中的“毒鼠强”进行回收的通告．已知“毒鼠强”的化学式为C4H8N4S2O4，由此可知，“毒鼠强”是由
     
    种元素组成的化合物，其中每个分子由
     
    个原子构成．
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据C4H8N4S2O4化学式的含义、每个分子的构成进行分析解答即可．
    解答：解：由C4H8N4S2O4化学式可知，该化合物由碳、氢、氮、硫、氧五种元素组成的；每个分子是由4个碳原子、8个氢原子、4个氮原子、2个硫原子和4个氧原子构成的，故每个分子中共含有22个原子．
    故答案为：五；22．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示a、b两种固体物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是（　　）
    A、a的溶解度大于b的溶解度
    B、a、b两种物质的溶解度受温度影响变化较小
    C、在t℃时 a、b两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等
    D、当b中含少量a时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯b

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学实验室，亭亭学习小组要对实验产生的废液进行研究，已知废液中可能含有硝酸钾、高锰酸钾、氯化钡、氢氧化钠中的一种或几种．
    （1）小组同学进行了以下实验
    a、首先，观察废液为无色溶液，则废液中一定不含有的物质是
     
    ；
    b、然后，测试废液的pH  为13，则废液中一定含有的物质是
     
    ；
    c、接下来，向废液中加入适量的硫酸钠溶液，产生白色沉淀，则废液中一定还含有的物质是
     
    ，可能含有的物质是
     
    ．
    （2）小组同学从物质性质的角度分析，此废液（填“能”或“不能”）直接倒入下水道，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取一定量Fe2O3与Al2O3的混合物，加入含溶质9.8g的稀硫酸，恰好完全反应．原混合物中氧元素的质量是（　　）
    A、0.8 g
    B、1.6 g
    C、3.2 g
    D、6.4 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两方面写出从图另获得的有关信息（要求写四点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    若用○和●表示不同元素的原子，如图为A在一定条件下生成B和C，反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示．
    请回答以下问题：
    （1）如图所示反应的基本反应类型是
     

    （2）3种物质中，属于单质的是
     
    （填编号，下同）
    （3）能用该示意图表示的化学反应是
     

    A.2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑     B．HgO
     加热 
    .
     
    Hg+O2↑  C.2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O   D.2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取一只烧杯，称得其质量为70.4g，加入一定量生铁样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为102.4g；向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入少量稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸247.3g；静置，称量，称得烧杯和剩余物质的总质量为348.7g．
    （1）实验过程中稀硫酸要过量的原因是
     
    ．
    （2）计算该生铁样品中单质铁的质量分数．（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图所示，则下列说法正确的是（　　）
    A、图示中共有4种分子
    B、该反应属于化合反应
    C、图示中的反应物都是单质
    D、该图示不符合质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组的同学在一次探究活动中，对一份纯碱样品（含少量氯化钠）的纯度进行测定，请你参与并完成有关问题．

    （1）甲同学进行如下操作：
    ①组装好如图甲仪器，并检查
     
    ；
    ②称取6.0g试样放入锥形瓶中，加入少量蒸馏水溶解，并在其它装置中加入相应的药品；
    ③称量盛有新制澄清石灰水的装置C的质量；
    ④打开分液漏斗旋塞滴入盐酸，直到不再产生气泡为止；
    ⑤再次称量装置C的总质量产；
    ⑥计算出样品中碳酸钠的质量分数．
    （2）图甲B装置的作用是
     
    ；A装置中反应的化学方程式为：
     
    ．
    【意外发现】C瓶中石灰水没有变浑浊，同学们感到惊奇并产生了探究欲望．
    【提出猜想】原因猜想：①是生成的气体中混有盐酸挥发出来的HCl；②是生成的气体流速太快，与石灰水反应产生了可溶性物质[经查资料分析可溶性物质是Ca（HCO3）2，它能与酸反应生成CO2等物质]
    【实验探究]甲同学取少量实验后C瓶溶液于试管中，向其中依次滴加足量的稀HNO3和AgNO3溶液，无气泡但有沉淀产生．据此判断只有猜想
     
    （填“①”或“②”）成立．
    【交流讨论】对于如何改进实验，乙同学认为：应将盐酸换成稀硫酸、新制的澄清石灰水换成足量的NaOH溶液；丙同学认为：应在装置A和B之间插入一个盛有饱和NaHCO3溶液的洗气装置以吸收HCl（CO2不溶于饱和NaHCO3溶液，也不与其反应），并将新制的澄清石灰水换成足量的NaOH溶液．大家讨论后认为：乙同学的方案可行而丙同学的方案不可行．
    【请你评价】丙同学方案不可行的原因是
     
    ．
    【教师点拨】即便换成稀硫酸和氢氧化钠溶液，反应前后装置中存在的CO2也会使测定出的样品纯度不准确．
    【请你改进】在上述基础上，你的措施是
     
    ．
    同学们仍称取6.0g试样，用改进完善后的方案重新实验．
    【数据处理]装置C实验前后两次称量的质量差为2.2g，则样品的纯度为
     
    （计算结果有百分数表示，
    保留到小数点后一位数字）．
    【实验反思】
    ①盛有NaOH溶液的洗气瓶还可换成盛有
     
    的干燥管来吸收入CO2；
    ②若将C、D装置换成如图乙装置进行实验，也可达到预期实验目的，但要计算样品纯度时，除读取气体的体积数据外，还需要补充的数据是
     
    ，图中植物油的作用为
     
    ；
    ③若不用上述装置，而用生成沉淀的方法来测定试样中纯碱的质量分数，可选用的试剂是
     
    ．

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