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16.已知电解稀硫酸与电解水的原理均可以表示为 2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,电解稀硫酸的装置如 右图,下列说法错误的是(  )
A.b 管内的气体是氢气
B.在电解过程中,稀硫酸的浓度在增大
C.可用燃着的木条检验生成的气体
D.电解需用直流电源

分析 根据电解水时,可观察到:与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,与电源负极相连的试管内的气体体积多;且两者的体积之比大约是1:2;结合电解水的实验结论:正氧负氢,氢二氧一,进行分析判断.

解答 解:A、试管b与电源的正极相连,产生的气体是氧气,故选项说法错误.
B、该实验用的水中加入了少量的稀硫酸,硫酸溶于水后发生了电离,产生了自由移动的氢离子和硫酸根离子,能够增强水的导电性;由于在实验过程中随着水的分解,水的质量不断减小,而溶质的质量不变,故溶质的质量分数会不断变大,故选项说法正确.
C、电解水生成了氢气和氧气,可用燃着的木条检验生成的气体,故选项说法正确.
D、电解需用直流电源,故选项说法正确.
答案:A

点评 本题难度不大,掌握电解水的实验现象、结论、常见气体的检验方法等是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.一种新合成药物的化学式为C22H9N4O2,下列关于这种药物的说法中正确的是(  )
A.这种药物是混合物
B.这种药物中含有O2分子
C.这种药物中碳元素和氢元素的质量比为22:9
D.这种药物由碳、氢、氮、氧四种元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.用三块相同的铝片(均已去除氧化膜)进行如下实验.
实验1:取第一块铝片,放入稀硫酸中,有明显的现象;
实验2:取第二块铝片,放入硫酸铜溶液中,铝片表面有红色物质析出;
实验3:取第三块铝片,放入浓硫酸中,没有明显的现象;
实验4:将实验3中的铝片取出,洗净后放入硫酸铜溶液中,没有明显的现象.
下列说法不正确的是(  )
A.在实验1中可以观察到铝片表面有气泡产生
B.由实验2可以得出金属铝比铜活泼
C.铝片与浓硫酸不能发生化学反应
D.浓硫酸与稀硫酸的化学性质有差别

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.实验室中常需要使用硫酸
(1)用温度计的液泡蘸取少量浓硫酸,放置在空气中一会儿,可观察到温度计显示温度升高,其原因是浓硫酸具有吸水性,吸收空气中的水蒸气,浓硫酸溶于水放热.
(2)实验室98%的浓硫酸(密度1.84g/cm3)配制100g溶质质量分数为20%的稀硫酸.
①配制该溶液的步骤:计算、量取、溶解(混匀)、装瓶贴标签;
②浓硫酸稀释过程如图所示,b中盛放的物质是浓硫酸,a的作用是搅拌、散热、降温.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.“中国诗词大会”节目注入一股文化清流,诗词描述的是生活.下列诗句描写的现象中不含化学变化的是(  )
A.折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝(杜牧《赤壁》)
B.遥知不是雪,为有暗香来(王安石《梅》)
C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(李商隐《无题》)
D.落红不是无情物,化作春泥更护花(龚自珍《己亥杂诗》)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列物质中属于纯净物的是(  )
A.高锰酸钾B.石灰石C.洁净的空气D.澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.写出下列有关反应文字表达式
(1)碳酸氢铵受热分解碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳 
(2)过氧化氢溶液中加入二氧化锰制氧气:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(3)石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
(4)二氧化碳与澄清石灰水反应二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
(5)高锰酸钾制取氧气的反应高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列氢氧化铜的性质中属于碱的化学性质的是(  )
A.蓝色固体B.难溶于水
C.能与盐酸反应D.能使无色酚酞变红

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

6.建知识网络是一种重要的学习方法.图为某同学绘制的铁的化学性质网络示意图. 
(1)反应①中可用CO(或H2或C)(填写化学式)作还原剂;
(2)反应②导致每年有大量的钢铁锈蚀,为阻止该反应的发生,生产中人们除刷油漆或镀上其他金属外,通常将镍、铬等金属熔合在铁中制成不锈钢,改变其内部结构,达到防止铁制品生锈的目的.这说明了一个重要的道理,即B(选填“A.物质的性质决定用途”或“B.物质的结构决定性质”).
(3)200吨含Fe2O3质量分数为80%的铁矿石中,可提炼出含铁的质量分数为96%的生铁多少吨?

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