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    11．蒲公英，又名黄花地丁，是早春很好的一种野生蔬菜．有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效．蒲公英的有效成分蒲公英甾醇的化学式为C30H50O，下列有关说法正确的是（　　）
    A．蒲公英甾醇属于氧化物
    B．蒲公英甾醇的相对分子质量为426
    C．蒲公英甾醇中C、H、O三种元素的质量比为30：50：1
    D．蒲公英甾醇中氢元素的质量分数最大

    分析 A．根据氧化物的概念来分析；
    B．根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析；
    C．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
    D．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析．

    解答 解：A．由物质的化学式可知，该物质含有三种元素，不符合氧化物是由两种元素组成的特征，故不属于氧化物，故错误；
    B．蒲公英甾醇的相对分子质量为：12×30+1×50+16=426，故正确；
    C．蒲公英甾醇中C、H、O三种元素的质量比为（12×30）：（1×50）：16=180：25：8，故错误；
    D．蒲公英甾醇中C、H、O三种元素的质量比为（12×30）：（1×50）：16=180：25：8，由此可见其中碳元素的质量分数最大，故错误．
    故选B．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．化学与生产、生活密不可分，化学物质的应用非常广泛，下列物质的应用是由化学性质决定的是（　　）
    A．氦气用作焊接金属保护气B．金属铜作导线
    C．石墨用于制铅笔芯D．金刚石作钻探机的钻头

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．2014年5月29日《环球时报》报道：我国科学家率先用铝合金和石墨烯（一种碳单质）按一定比例混合制成“烯合金”，该材料有望生产出“纸一样薄的手机”、“一分钟充满电的电池”等产品．下列关于“烯合金”的说法中一定不正确的是（　　）
    A．是一种碳单质B．具有可燃性
    C．具有导电性D．含碳元素和铝元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．属于化学变化的是（　　）
    A．活性炭吸附B．铁丝弯曲C．食物变质D．粗盐水过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应的实验是（　　）
    A．向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，再滴入硝酸银溶液，产生白色沉淀
    B．用pH试纸测氢氧化钠溶液pH，再滴加稀盐酸，pH逐渐降低
    C．向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，再滴几滴酚酞，溶液呈红色
    D．向氢氧化钠溶液中滴几滴酚酞，再不断滴入稀盐酸，溶液由红变无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关．
    （1）在空气中铝制品更耐腐蚀的原因是铝在空气中会形成致密的保护膜，阻止铝制品进一步被氧化．
    （2）硫酸和盐酸都能除铁锈，写出用盐酸除铁锈的化学方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．
    （3）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度大（填“大”或“小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列图象有关量的化趋势不能正确反映其对应操作的是（　　）
    A．在一定量的CaCl2和盐酸的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液
    B．向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸
    C．等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸（足量）反应
    D．等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在进行“二氧化碳制取和性质实验”时，小明发现放置小蜡烛的铜架上出现了绿色物质，且绿色物质只出现在下部（伸到烧杯下面的部分），上部和在烧杯外的部分没有出现，小明思考，铜也会生锈吗？为什么只出现在下部呢？铜生锈的条件是什么？
    【查阅资料】铜在一定条件下会锈蚀生成一种绿色的物质（铜绿），其主要成分是碱式碳酸铜，化学式时候Cu2（OH）2CO3，受热易分解．
    【猜想与假设】依据铜绿的化学式，小明猜想铜生锈的条件可能是，铜与氧气、水和二氧化碳共同作用，做出此猜想的依据是铜绿中含有碳元素、氢元素和氧元素．
    【设计实验】将四块铜片分别按如图放置半个月，观察现象如下，A中铜片生锈且水面附近锈蚀最严重，B、C、D中铜片不生锈，D装置中氢氧化钠溶液的作用是除去空气中的二氧化碳，写出该反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

    【得出结论】根据A和D中的实验现象可知铜生锈需要二氧化碳．
    【反思与应用】利用所得结论填空，依据本实验结合“二氧化碳浇灭蜡烛”的实验操作推测铜架下部容易生锈的原因是操作过程中有少量水洒在铜片上，又向里面倾倒二氧化碳，小烧杯中本身就有氧气，故满足了铜生锈的条件．
    【实验拓展】有资料显示，氧化铜也能加快过氧化氢溶液的分解速率．
    （1）给你一支已经产生铜绿的铜架，5%过氧化氢溶液，请你设计实验证明（仪器自选）．取2份等体积5%过氧化氢溶液，向其中一份加入经过加热变质的铜绿，比较过氧化氢分解的速率
    （2）请你试着写出铜生成铜绿的化学方程式2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2（OH）2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．利用如图进行进行“白磷燃烧前后质量测定”的实验，下列说法不正确的是（　　）
    A．锥形瓶底部铺一层细沙是为了防止锥形瓶底部局部受热爆裂
    B．反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应生成的五氧化二磷的质量
    C．该实验利用红热的玻璃管引燃白磷而不是直接点燃白磷
    D．白磷燃烧后小气球出现的现象是先胀大，后缩小

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