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    4．某化学小组在课外活动时做了一个实验，在甲试管中装入某固体物质，乙试管装入某溶液，按如图所示组装好仪器（图中铁架台等仪器已略去）．打开止水夹，同时通过分液漏斗加入足量稀盐酸，看到乙试管溶液中有气泡冒出，一段时间后，再关闭止水夹，发现乙中溶液变白色浑浊．符合此实验现象的一组试剂是（　　）
    选项甲中固体乙中溶液
    ACaCO3Ca（OH）2
    BCuCO3NaOH
    CMgAgNO3
    DKOHBaCl2
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据题意进行分析，乙试管液体中有气泡冒出，一段时间后，关闭止水夹，发现乙中溶液变浑浊，说明甲中产生了气体，且能与乙中的溶液反应生成沉淀．

    解答 解：A、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，发生反应，使乙试管出现冒气泡的现象，生成的二氧化碳使甲中的压强增大，将稀盐酸压入乙试管，稀盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙，不能使溶液变浑浊，故错误；
    B、碳酸铜能与稀盐酸反应生成气体，使乙试管出现冒气泡的现象，但是生成的二氧化碳将盐酸压入乙试管，盐酸与氢氧化钠反应生成的氯化钠是易溶于水的物质，不会使乙试管出现浑浊，故B错误；
    C、镁能与稀盐酸反应生成氢气，使乙试管出现冒气泡的现象，生成的氢气使甲中的压强增大，将稀盐酸压入乙试管，盐酸与硝酸银反应生成的氯化银是不溶于水和酸的沉淀，使溶液变浑浊，故正确；
    D、氢氧化钾与稀盐酸反应，没有气体产生，不会出现乙试管中冒气泡的现象，故错误．
    故选C

    点评 本题考查了物质间反应的实验现象，完成此题，可以依据物质的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．以下变化中属于化学变化的是（　　）
    A．玉石刻章B．食物腐烂
    C．充有氖气的霓虹灯发出红光D．高压锅压力过大而爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．“单质是由同种元素组成的纯净物，有些单质的化学式直接用组成元素的符号表示，如铝单质的化学式是Al，氦单质的化学式为He；有些单质的化学式用元素符号和数字的组合表示，如氧气的化学式是O2，氮气的化学式是N2”．
    根据上述短文回答问题：
    （1）铝单质、氦单质的构成微粒是原子，氧气、氮气的构成微粒是分子．
    （2）上述单质的化学式写法有差异的原因是构成物质的基本粒子不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明． 请回答下列问题：
    （1）碘酸钾中碘元素的化合价为+5
    （2）碘酸钾的相对分子质量为？
    （3）碘酸钾中钾元素、碘元素和氧元素的原子个数比为1：1：3
    （4）碘酸钾中钾元素、碘元素和氧元素的质量比为？
    （5）碘酸钾中碘元素的质量分数是？（保留到0.1%）．
    （6）多少碘酸钾中含碘127mg；
    （7）428mg碘酸钾中含碘？
    （8）每袋该食盐中碘元素的质量为多少？
    （9）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天应摄入这种食盐多少克．（写出计算步骤）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．钢铁在生产、生活中有着广泛的用途．

    I．图1是实验室模拟炼铁的实验装置图，清根据所学内容回答下列问题：
    （1）写出有标号仪器的名称：①铁架台；②酒精灯．
    （2）在该实验中观察到的实验现象：红色粉末变黑、澄清石灰水变浑浊．
    写出玻璃管和试管中发生反应的化学方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （3）加热之前先通一会儿一氧化碳的作用是排尽装置内的空气，防止加热时产生爆炸．
    （4）该实验设计装置C的目的是尾气处理．
    Ⅱ．某化学兴趣小组的同学学习完了“化学与环境保护“这一节后，觉着上述实验中会向空气中排入大量的二氧化碳气体，造成温室效应．于是他们对上述实验装置进行了改进，如图2所示：
    （1）实验开始后，D、E两个装置内观察到的现象是左侧管口有气泡产生，液体沿右侧管进入；E中有液体流进．
    （2）装置D的作用是吸收二氧化碳，处理尾气．
    Ⅲ．每年全世界钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．请你写出一种防止铁锅生锈的方法：洗净擦干．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．写出或配平下列化学方程式
    （1）一氧化碳还原氧化铁Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    （2）1C3H8+5O2═3CO2+4H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．太阳能电动车是在电动车的基础上，将太阳能转化成电能对车进行供电的，在很大程度上降低了电动车的使用成本，及时有效地补充电动车野外行驶途中的电量．请回答下列相关问题：
    （1）该太阳能电动车在白天时给蓄电池充电，夜晚行驶，该太阳能电动车在行驶过程中的能量转化是太阳能→化学能→电能→机械能．（用“→”表示转化）
    （2）该太阳能电动车其中使用的金属材料一般为铁合金，主要利用它的C等性能（填字母）．
    A．导热性好             B．绝缘性好           C．硬度大
    （3）该太阳能电动车和传统汽车汽车比较其优点是随时为汽车电池充电．
    （4）太阳能电动车，最大的优点是低碳环保，所谓低碳指的是较低的二氧化碳的排放，由于二氧化碳、①臭氧、②甲烷、氟氯代烷等的大量排放，导致温室效应的加剧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．为检验一瓶氢氧化钠溶液是否变质，同学们展开探究：
    小丽同学在三支试管中各放入少量的该瓶溶液，用酸、碱、盐三种物质分别检验氢氧化钠是否变质，均获得成功，她所用的试剂依次是（写化学式）：酸HCl；碱Ca（OH）2；盐CaCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与探究并回答问题．
    【提出猜想】假设l：红色粉末是铜粉；  假设2：红色粉末是氧化铁粉；
    假设3：红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物．
    【实验探究】某同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按下图装置在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    Ⅰ
    组    		玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ
    组    		洗气瓶和所盛溶液
    的总质量为180.0g    		洗气瓶和瓶中物质
    的总质量为183.1g
    【交流讨论】
    （1）应该选择Ⅰ组的实验数据来计算确定组成，不选择另一组的理由是少量石灰水不能完全吸收生成的CO2．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是假设3（填序号）成立．
    （2）写出A装置中发生反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；实验中观察到A装置中的现象为红色粉末部分变成黑色．
    （3）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？请判断并说明理由：不需要；因为停止加热后继续通CO气体直至玻璃管冷却．
    【反思评价】
    （1）从环保角度，该装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？用气球收集尾气或点燃尾气．
    （2）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸．检验装置中的空气已排尽的方法是收集尾气验纯．

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