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    小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”．小花说“可以尝一尝”．对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（　　）
    A、提出假设B、收集证据
    C、实验D、作出结论
    考点：科学探究的基本环节
    专题：科学探究
    分析：科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
    解答：解：根据题意，“可能是食盐”，在提出假设、收集证据、实验、作出结论等基本环节中应属实验的环节．
    A、“可能是食盐”这一过程，属于科学探究环节中的提出假设，故选项正确．
    B、“可能是食盐”这一过程，属于科学探究环节中的提出假设，不是收集证据，故选项错误．
    C、“可能是食盐”这一过程，属于科学探究环节中的提出假设，不是实验，故选项错误．
    D、“可能是食盐”这一过程，属于科学探究环节中的提出假设，不是作出结论，故选项错误．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列过程中，与其他三个过程变化不同的是（　　）
    A、用蒸馏的方法将硬水软化
    B、用汽油去油污
    C、用氯气杀菌消毒
    D、分离液态空气制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验室里，老师给同学们准备了如图甲实验装置

    （1）小明同学用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，他应写出的化学方程式为
     
    ，能用D收集的原因是
     
    ．该方法与氯酸钾分解制取氧气相比，其优点是
     
    ．
    （2）甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生装置是
     
    （填字母）．若用图乙装置收集甲烷，甲烷应从
     
    端进入（选填“A”或“B”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是同学们对蜡烛及其燃烧探究的部分信息．阅读后回答．
    Ⅰ点燃前：
    ①蜡烛为白色（或红色）固体
    ②有气味
    ③用小刀切下一块，放入水中
    ④石蜡不溶于水且浮在水面上．
    Ⅱ点燃蜡烛：
    ⑤烛焰为桔黄色
    ⑥用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，发现烧杯壁上有水雾出现．
    ⑦另取一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，澄清的石灰水变浑浊．
    （1）由③④可知石蜡的物理性质有
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）由⑥⑦可知石蜡燃烧生成
     
    和
     
    ．
    （3）写出石蜡燃烧的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列溶液中溶质的化学式：
    石灰水
     
    稀盐酸
     
    硫酸铜溶液
     
    酒精溶液
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．
    （1）煤、
     
    和
     
    常称为化石燃料．
    （2）家用燃煤做成蜂窝状，其目的是
     
    ．
    （3）下列措施中，有利于降低大气中的二氧化碳含量的是
     

    A、大量使用化石燃料   B、植树造林，增大植被面积  C、将二氧化碳变废为宝，循环利用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于溶液特征的说法正确的是（　　）
    A、溶液都是澄清、透明、无色的
    B、溶液是均一，稳定的化合物
    C、溶液的各部分组成相同
    D、溶液中的溶剂只能是水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于化合价的说法中，正确的是（　　）
    A、在氢气中，氢显+1价
    B、在化合物里，铁一定显+2价
    C、金属在化合物里常显正价
    D、非金属在化合物里一定显负价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气中含有的气体中，按体积分数计算含量最多的气体是
     
    ，能支持燃烧的气体是
     
    ，能充探空气球，且能做保护气的气体是
     
    ．

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