分析 (1)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
溶液稀释前后,溶质质量不变;
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,能使澄清石灰水变浑浊.
解答 解:(1)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
因为反应需要加热,应该用A装置作为发生装置;
为保证实验顺利进行,试管口塞一团棉花,以防止加热时高锰酸钾进入导管;
如果选用如图2装置收集氧气,由于氧气密度比空气大,气体应从a端导入,若瓶中装满水,则气体应从b端导入.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;一团棉花;a;b.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
一是把发生装置由B改为C,其理由是注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率,得到平稳的氧气流;
设需要水的质量为x,根据题意有:(x+50g)×5%=50g×20%,x=150g,
在稀释过程中,除了烧杯外,还需要用到的仪器有量筒、滴管、玻璃棒.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率,得到平稳的氧气流;150;①⑤⑥.
(3)碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集;
某同学用澄清石灰水来检验生成的二氧化碳,看到澄清石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:D;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
点评 本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、反应表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 苹果汁 | B. | 西瓜汁 | C. | 鸡蛋清 | D. | 洗衣液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | CO2气体(CO气体)--通入氧气,点燃 | |
B. | CaO固体(CaCO3固体)--加水充分溶解,过滤 | |
C. | KCl固体(MnO2固体)--加水充分溶解,过滤,蒸发结晶 | |
D. | H2(HCl、H2O)--把混合气体通过盛有足量生石灰和烧碱混合固体的干燥管 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将带火星小木条伸入气体内木条不复燃,说明瓶内没有氧气 | |
B. | 气体燃烧生成了二氧化碳,则气体一定是一氧化碳 | |
C. | 用液氮代替干冰进行人工降雨可以减少对温室效应的影响 | |
D. | 利用液氧做运载火箭的燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 图①表示向氢氧化铜和氢氧化钠溶液的混合物中逐滴加入稀盐酸 | |
B. | 图②表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 | |
C. | 图③表示向等质量氧化镁、碳酸镁中分别加入等浓度的稀盐酸 | |
D. | 图④表示20℃时,向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 |
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