【题目】(a)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:
①将3.0克氯酸钾和1.0克二氧化锰均匀混合加热;②将3.0克氯酸钾和1.0克氧化铜均匀混合加热。
在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。
(猜想)除二氧化锰,氧化铜外,氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂。
按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)
实验编号 | 实验药品 | 分解温度/℃ |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾、二氧化锰(质量比1∶1) | 350 |
③ | 氯酸钾、氧化铜 (质量比1∶1) | 370 |
④ | 氯酸钾、氧化铁 (质量比1∶1) | 390 |
问题一:实验所用的三种物质,催化效果最好的是______________ (填催化剂名称)
(b)以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃)
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液质量/g | 温度/℃ | 二氧化锰用量/g | 氧气体积/ml | 反应所需时间/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | 0 | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | 0 | 125 | 82 |
问题二:(1)写出以上反应的文字表达式____________
(2)通过对比实验①和②可知,化学反应快慢与 _______有关;通过对比实验③和 __________可知,化学反应快慢与温度有关。
(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是序号 ________
(4)本实验中测量氧气体积的装置(下图)应该选择:________ (填字母)
(5)问题三:查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 (_____)
A 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
【答案】二氧化锰 过氧化氢水+氧气 反应物的浓度 ④ ① c B
【解析】
问题一、由表中的数据可知,实验所用的三种物质中二氧化锰是使氯酸钾分解的温度最低,催化效果最好;
问题二、(1)过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气;
(2)在实验①和②中其他条件都相同,只有过氧化氢溶液浓度不同,浓度高的过氧化氢溶液反应速率快,通过对比实验①和②可知,化学反应快慢与过氧化氢溶液浓度有关;在实验③和④中其他条件都相同,只有过氧化氢溶液温度不同,温度高的过氧化氢溶液反应速率快,通过对比实验③和④可知,化学反应快慢与温度有关;
(3)实验室用过氧化氢制取氧气要求反应简便易操作,所以采用不加热而加催化剂的方法进行较合适,从易于收集的角度反应的速度不能太快也不能太慢,所以最合适的条件是20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰,故选①;
(4)由于氧气的密度小于水的密度且不易溶于水,所以实验中测量O2体积的装置应该选择C;
问题三、A MnO2不只作过氧化氢溶液分解的催化剂,还能作其它反应的催化剂,例如氯酸钾受热分解制取氧气,也可以用二氧化锰作催化剂,故A错误;
B 根据题意可知,同一个化学反应可以有多种催化剂,故B正确;
C 催化剂能改变化学反应的速率,而不是只能加快,还可能减慢化学反应速率,故C错误;
D 用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物,例如二氧化锰也是高锰酸钾受热分解制取氧气的生成物,故D错误。故选B。
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【题目】结合如图所示实验装置,回答下列问题.
(1)图中a、b仪器的名称:a_____,b____。
(2)用A、E装置制取氧气,反应的文字表达式为①___________________;用排水法收集气体时,当观察到 ②__________________________时,判断集气瓶中气体已收集满。
(3)若用B装置制取氧气与A装置比较其优点是:_____________ 。写一点即可
(4)若用排空法收集氧气选择①___________________(填字母)选择该方法的原因是 ②___________________________。
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【题目】用化学符号或化学符号和数字的组合来表示:
(1)地壳含量最多的金属元素是____;
(2)2个氧分子_____;
(3)3个镁离子_____;
(4)所表示的粒子符号为____;
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【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。实验的操作步骤如下:
①点燃酒精灯。
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按上图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管。
④读取注射器活塞的数据。
正确的实验操作顺序是 。
A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.②③①④
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【题目】某兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的探究实验。
(实验1)按图1所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
(实验2)按图2所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
(1)实验1中,红磷燃烧的主要现象是__________。红磷熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开K,水能倒吸入集气瓶的原因是__________。
(2)为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是__________(写一点)。
(3)实验过程中,连接数字传感器,测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3,图4信息,________(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确,判断依据是__________。
(4)结合你的学习经验,若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物,用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是____________、___________(写两点)。
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【题目】根据下列粒子的结构示意图,我能回答下列问题:
(1)表示同种元素的粒子是_____(填序号);化学性质相似的是____。
(2)C在化学反应中容易____电子,其离子符号为____
(3)C位于元素周期表的第____周期,是____(“金属”或“非金属”)元素。
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【题目】下图是某学生要完成的过滤操作,按要求完成题目
(1)指出图中除了没有用玻璃棒之外的两处错误___________;____________。
(2)完成一次实验后,发现水仍然浑浊,你认为可能的原因(任写两点)__;______。
(3)实验没有成功,此时他应该_________。
(4)过滤操作中的“一贴”是指___________。
(5)实验中玻璃棒的作用是___________。
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【题目】分类、类比是学习化学常用的方法。
(1)学习化学知识时,可以根据物质的性质、用途等将知识分类。请根据除污原理将下列方法分类。
A用洗涤剂除去餐具上的油渍 B用酒精洗掉碘
C用汽油将衣服上的油洗掉 D用沐浴露洗澡
分类标准__________________ 所选选项___________________( 填序号);
(2)我们学习过铁和稀硫酸的反应:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,高中以后还将学习铁和浓硫酸在加热条件下反应:2Fe+6H2SO4Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O;但在常温下铁和浓H2SO4的反应不能进行,由此可知,化学反应的进展情况与反应物的________和________有关,铜和浓硫酸也能发生类似的反应,请仿照上述反应写出该反应的化学方程式 ________。
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【题目】用来测定空气中氧气的含量的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。
实验过程:第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题:
(1)上面的实验的结论是:______,同时也证明了氮气有哪些性质:______;______。(物理性质和化学性质各写一条。)
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积少于总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是______。(回答一点即可)
(3)能用木炭代替红磷吗______,为什么______。
(4)小亮同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:_____,_____。
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