根据如图所示装置图回答问题．(1)写出装置a.b的名称:a b (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时.可选用的发生装置是 .其中二氧化锰起作用．该的化学反应表达式为 ,检验该气体的方法是．若用排空气法收集氧气.写出验满的方法: ．你不能选择的收集装置是．(3)若选择以上装置用高锰酸钾制取氧气.发生装置应做如何改进 .目� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

根据如图所示装置图回答问题．

（1）写出装置a、b的名称：a______b______
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号），其中二氧化锰起______作用．该的化学反应表达式为______；检验该气体的方法是______．若用排空气法收集氧气，写出验满的方法：______．你不能选择的收集装置是______．
（3）若选择以上装置用高锰酸钾制取氧气，发生装置应做如何改进______，目的是______
（4）实验室常用加热醋酸钠和碱石的固体混合物来制取甲烷（CH₄）气体，甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体．制甲烷时，气体的发生装置是______ （填序号，下同），气体的收集装置可选用______（写一种）．
（5）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝的一端裹一根火柴的作用是______；集气瓶里放入少量水或细沙的作用是______可以观察到的现象是______，生成了一种黑色固体．

（1）由图示可知标号仪器a是酒精灯，b是长颈漏斗；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，反应物的状态可认为是固体和液体，反应条件是常温，应选用发生装置B，其中二氧化锰起催化作用．该的化学反应表达式为：2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑；由于氧气能支持燃烧，所以，检验该气体的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则证明是氧气．若用排空气法收集氧气，验满的方法：将带火星的木条置于集气瓶口，若木条复燃则证明收集满了．由于氧气的密度比空气略大，不易溶于水，所以，不能选择的收集装置是C；
（3）用高锰酸钾制取氧气，反应物的状态是固体，反应条件是加热，可选用的气体发生装置是A，A装置应做的改进是在试管口加一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导气管；
（4）实验室常用加热醋酸钠和碱石的固体混合物来制取甲烷（CH₄）气体，反应物的状态是固体，反应条件是加热，可选用的气体发生装置是A，由于甲烷的密度比空气小、极难溶于水的气体．收集装置可选用D或E；
（5）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝的一端裹一根火柴的作用是引燃铁丝；集气瓶里放入少量水或细沙的作用是防止生成物熔化溅落下来，炸裂集气瓶；可以观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑色固体．
故答为：（1）酒精灯，长颈漏斗；（2）B，催化，2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则证明是氧气，将带火星的木条置于集气瓶口，若木条复燃则证明收集满了，C；（3）在试管口加一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导气管；（4）A，D或E；（5）引燃铁丝，防止生成物熔化溅落下来，炸裂集气瓶，剧烈燃烧，火星四射．

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科目：初中化学 来源： 题型：

37、某校化学兴趣小组在了解农业生产中的化学时，了解到养鱼的农民有时会向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙
（CaO₂）．回校后该小组进行了下列探究活动．
（1）微黄色固体撒入水中产生何种气体．小组同学用如右图所示装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，逐滴加入水，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠导管P管口，木条复燃，说明生成的气体是

氧气

，由此可知，养鱼的农民向鱼塘中撒过氧化钙的目的是

给鱼供氧

．
（2）根据质量守恒定律，小组中甲同学认为过氧化钙与水反应还应产生某种含钙元素的化合物，他开始认为是氧化钙，但后来又否定了自己的想法，而重新假设生成的含钙化合物为氢氧化钙．他否定原假设的理由是

在水中因氧化钙会与水化合生成Ca（OH）₂

．
请设计一个方案来验证甲同学的假设，填入下表空格中：

（3）该化学兴趣小组通过（1）、（2）实验证实了CaO₂与水反应的两种产物，请写出过氧化钙与水反应的化学方程式

2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑

．已知钙元素在化合物中无可变化合价，则过氧化钙中氧元素的化合价为

-1

．
（4）甲同学在利用（1）中装置做实验时，发现烧杯a中有气泡产生，由此可得的结论是

CaO₂与水的反应为放热反应

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：
（1）指出图中比较明显的错误：
①

试管口没有略向下倾斜

；
②

试管口没有放一团棉花

；
③

酒精灯火焰没对着药品所在部位加热

；
（2）加热反应开始前，应首先

先将试管预热，然后对着药品所在部位加热

．
（3）图中收集气体的方法叫

排水法

，这是利用氧气

不易溶于水

的性质．此外，还可根据氧气

密度比空气大

的性质，采用

向上排空气

法收集，并写出检验氧气是否集满的方法

将带火星的木条放于集气瓶口

若木条复燃则收集满了

．
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是

防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：
（1）指出图中比较明显的错误：
①

试管口没有略向下倾斜

；
②

酒精灯火焰没对着药品所在部位加热

；
③

导管伸入试管过长

；
④

试管口没有塞一团棉花

．
（2）反应开始前，应首先

检查装置的气密性

．
（3）图中收集气体的方法叫排水集气法，这是利用氧气

不易溶于水

的性质；此外，还可根据氧气密度比空气大的性质，采用

向上排空气

法收集．
（4）给大试管加热的方法为

先将试管预热，然后对着药品所在部位加热

．
（5）实验完毕后，应先

将导管移出水面

，再

熄灭酒精灯

．其目的是

防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请根据如图所示的实验装置图填空．

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①

铁架台

，③

水槽

．
（2）欲调整A装置中试管的倾斜角度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：

．
（3）若实验室用高锰酸钾制氧气，则试管口的棉花团的作用是

防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导气管

．
（4）当实验室中用B装置制取氧气时，仪器②的作用是

及时添加液体药品

、

控制反应速度

．
（5）用装置C制取CO₂气体，反应的文字或符号表达式为

碳酸钙+盐酸→水+氯化钙+二氧化碳

，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是

试管内气压增大，将液体压回长颈漏斗，使液体与固体脱离接触

．
（6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图A～F中选择的发生装置是

（填序号），收集装置是

D或F

（填序号）．
（7）若用如图装置进行向上排空气法收集氧气的实验，气体应从

（选填“a”或“b”）端导入．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题．

（1）图中标有①、②的仪器名称：①

长颈漏斗

，②

集气瓶

（2）写出用装置A制氧气的一个化学方程式：

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，A装置中试管口略向下倾斜的目的是

防止冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂

；当用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是

用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则证明已经满

．
（3）写出用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

，可选用图中

和

或

（填标号）组装制取氢气的装置．

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