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某元素A的结构示意图如图,则X的值为
 
,该元素的原子在化学反应中易
 
(填“得”或“失”)电子.若元素B的原子比A的原子多4个电子,则A、B元素形成的化合物的化学式为
 
.根据元素结构示意图不能直接获得信息是
 
.(填序号).
①核内质子数 ②电子层数 ③最外层电子数 ④相对原子质量.
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据原子结构示意图的意义进行分析,圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目,核内质子数等于核外电子数,弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目,最外层上的电子数与元素的性质有密切的关系,根据最外层电子数来判断元素的化合价,再利用元素的化合价来推断物质的化学式.
解答:解:由原子结构示意图可知,元素A的原子的核外电子数是13,核内质子数等于核外电子数,所以,x的值为为13;最外层的电子数是3少于4个,在反应中易失去3个电子,化合价显+3价,若元素B的原子比A的原子多,4个电子,则B的原子的最外层的电子数是7个,在反应中易得到1个电子,化合价显-1价,根据化合价来书写化学式,一般正价在前,负价在后,化合物中正负化合价的代数和为0,则A、B元素形成的化合物的化学式为AB3;由于相对原子质量=质子数+中子数,而中子数在原子结构示意图中表现不出来,所以通过原子结构示意图不能得出相对原子质量.
故答为:13,失,AB3,④.
点评:掌握相对原子质量=质子数+中子数,了解原子结构示意图各部分的意义是解题的关键.
练习册系列答案
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由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社会问题.某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究(资料显示该塑料只吉C、H两种元素),他们设计了如图的实验装置.目的是通过测量有关数据,推算塑料组成元素的含量.

图中字母A至G均表示装置编号.靖根据实验装置,回答下列问题:
(1)由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气,为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧,装置C中盛放的试剂应该是
 

(2)E、F装置是气体的吸收装置,该处的设计有不正确的地方,如何改进
 
.理由是
 

(3)碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙,则装置连接正确时G装置的作用是
 

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9.8%的硫酸100g跟一定质量的氢氧化钠固体恰好完全反应,求生成硫酸钠溶液的质量分数.

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如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.

(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是
 
.P点所表示的含义
 

(2)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法
 

(3)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,写出反应的化学方程式
 
同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列描述中 (填序号)
①酒精可燃烧②酒精燃烧③酒精能挥发④酒精挥发
 
是物理变化,
 
是化学变化,
 
是物理性质,
 
是化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的化学方程式,并回答有关问题.
(1)氢氧化钡溶液和稀硫酸恰好完全反应:
 
,此时液体的导电性比反应前
 
(“增强”或“减弱”或“不变”)
(2)工人切割铁板时,用硫酸铜溶液在铁板上画线留下红色印迹
 

(3)氯化铵晶体(NH4Cl)和熟石灰混合研磨生成氯化钙和水,同时生成一种氨臭味的气体
 
,检验该气体可用湿润的
 
试纸.

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科目:初中化学 来源: 题型:

从混有少量泥砂的食盐中提取氯化钠的主要操作步骤是(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
.实验中使用次数最多的仪器是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质发生化学变化时不仅有新物质生成,还有能量的变化,请举出一例放出热量的化学变化
 
.我们生活中也有很多物理变化也伴随着能量的变化,分别举出放出热量和吸收热量的物理变化各一例
 
 

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下列成语涉及化学变化的是(  )
A、滴水成冰B、铁棒磨成针
C、蜡炬成灰D、水滴石穿

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