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    18．下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是（　　）
    A．①和②B．①和③C．②和③D．①②③

    分析 抓住物质间反应的规律，理解复分解反应的条件：必须有水、气体或沉淀生成，及一些特殊的反应．

    解答 解：①过氧化氢分解生成了水和氧气，电解水能生成氧气，每步均可以一步实现，符合题意；
    ②碳在充分燃烧时生成了二氧化碳，在不充分燃烧时生成了一氧化碳，一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，每步均可以一步实现．符合题意；
    ③氢氧化钠与盐酸反应可生成氯化钠，氯化钠与硝酸银反应可生成硝酸钠，但硝酸钠不能通过一部反应生成氢氧化钠，不符合题意．
    由以上分析可知，A正确．
    故选A．

    点评 主要考查了物质间的反应的规律，培养学生分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．化学与社会、人类生产、生活等密切相关．
    （1）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质，自然界的水多含有杂质，含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是煮沸．净水的过程中高铁酸钾（K2FeO4）能作消毒剂与絮凝剂，它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物，高铁酸钾中铁元素的化合价是+6．
    （2）我市正在逐步将管道煤气由石油液化气（主要成分是丁烷，其化学式为C4H10，燃烧的化学方程式为2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O）改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整．若相同条件下，气体体积比等于分子数比．改为天然气后，灶具的调整方法是减小空气（填“燃料”或“空气”）的进气量；燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是甲烷密度比空气小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．下列是研究氧气、水、二氧化碳的实验．根据图示，回答问题．

    （1）A中铁丝在氧气中燃烧，反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （2）B中试管a中产生的气体为O2 ．
    （3）C实验的实验现象是蜡烛由下至上依次熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．通过化学的学习，小明同学感悟到学校化学开拓了思维、增长了智慧．
    （1）将宏观、微观和符号表证相结合是化学独特的思维方式：
    科学家最近在低温下合成了一种化合物，其分子模型如图所示，其中“”代表碳原子，“○”代表氢原子．请补充该物质燃烧的化学方程式：C5H4+6O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O
    （2）化学的学习使人们认识了物质的变化规律，并以此为依据，寻找到制取物质的方法：
    ①电解是控制反应条件使物质发生某种变化而产生新物质的方法，人们可以利用电解食盐水来制取烧碱，电解食盐水生成烧碱的同时还会产生氯气（Cl2）和氢气两种气体，写出该反应的化学方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，从原料选择依据的角度看，氯化钠之所以可作制烧碱的原料是因为氯化钠中含有钠元素．
    ②根据所制物质的组成成分选择原料，要考虑原料中能否提供所得产品中所需的成分且能够转化到产品中：如海水制“碱”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，则还需要能提供含碳、氧元素的物质，按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常见的一种廉价原料是熟石灰（填俗称），从经济角度考虑该变化体现了“化学变化创造价值”．
    ③已知由Cu到Cu（OH）2可经三步转化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2，而Fe经两步反应可得到Fe（OH）2，请补全转化的过程：Fe→FeCl2→Fe（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列说法不正确的是（　　）
    A．白磷在空气中燃烧会产生大量的白烟
    B．打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口会出现白雾
    C．一氧化碳通过灼热氧化铁，固体由红色变为黑色
    D．水通电后，与正极相连的电极上产生的气体是氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．柠檬酸（C6H8O7）是一种工业原料，广泛应用于食品、医药等行业．如图2、3是两种不同方法制备一水柠檬酸晶体（C6H8O7•H2O）的工艺流程图．回答相关问题：
    【资料卡片】：
    ①柠檬酸水溶液显酸性，柠檬酸钙不溶于水；
    ②工业生产柠檬酸，原料预处理后，得到的发酵液中含有柠檬酸及其他可溶性杂质；
    ③一水柠檬酸在不同温度下的溶解度如下表：
    温度/℃010203040…
    溶解度/g96118146183216…
    ④某种专用树脂对柠檬酸的吸附率和水温的关系如图1：
    【钙盐法制备】（图2）

    （1）实验室检验气体X时发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （2）操作3的目的是得到一水柠檬酸晶体，操作顺序是加热浓缩→冷却结晶→过滤．
    （3）洗涤CaSO4滤渣的目的是提高产量；
    （4）母液可以循环，其中一定含有的溶质是柠檬酸；
    【变温色谱分离法制备】（图3）

    （5）洗脱的目的是使专用树脂再生，洗脱时在较高温度下的热水进行，其原因是专用树脂对柠檬酸的吸附率随温度升高而降低，温度越高，越便于柠檬酸从专用树脂中分离；
    （6）对比“变温色谱分离法”，请你说出“钙盐法”的劣势钙盐法中增加了废水及CaSO4滤渣后期处理的费用；增加了CO2的排放；消耗资源，破坏环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质由原子构成的是（　　）
    A．金刚石B．氯化钠C．氢气D．蔗糖

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．某品牌碳酸氢铵化肥的标签如下图所示．根据相关信息判断下列计算正确的是（　　）
    A．碳酸氢铵中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比14：4：12：48
    B．碳酸氢铵中各元素的质量分数由大到小的顺序为O、C、H、N
    C．该化肥中碳酸氢铵的纯度为79%
    D．每袋该化肥中含氮量与30kg尿素[化学式为CO（NH2）2]含氮量相当

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述正碥的是（　　）
    A．甲的溶解度比乙的大
    B．将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃析出甲的质量大
    C．将t2℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取降温的方法
    D．t1℃时，甲和乙的饱和溶液各100g，其溶质的质量一定相等

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