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    13．蜡烛熄灭时，总是有一缕白烟出现，它的成分究竟是什么呢？有人作出如下假设：
    A、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
    B、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
    C、白烟是蜡蒸气凝成的小微花．
    实验：
    （1）吹灭蜡烛，立即用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A（填序号，下同），但这样做得出的结论不确定，原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验．
    （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，这说明假设B不正确．
    （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛顺着白烟被重新点燃，这说明白烟具有可燃性，这为假设C提供了证据，同时也可排除假设AB，因为二氧化碳、水蒸气均不可燃烧．

    分析 （1）根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，从而判断是验证哪种假设；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，据此进行分析解答．
    （2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，据此进行分析解答．
    （3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟具有可燃性，据此进行分析解答．

    解答 解：（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论．
    （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气．
    （3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的．
    故答案为：（1）A；蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验；（2）B；（3）可燃性；C；AB；二氧化碳、水蒸气均不可燃烧．

    点评 本题难度不大，考查蜡烛燃烧的实验探究，掌握蜡烛燃烧的现象、石蜡的性质等并能灵活运用即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．生活中蕴含着许多化学知识．请你填空：
    （1）在新农村建设中，许多家庭兴建沼气池．沼气的主要成分是甲烷；
    （2）在净化水的过程中除去色素和异味常加入活性炭；
    （3）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，洗洁精起乳化作用；
    （4）氢氧化钠曝露在空气中易变质成碳酸钠，写出反应的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列实验中，水起隔绝氧气作用的是（　　）
    A．
    测空气中氧气含量    		B．
    硫在氧气中燃烧
    C．
    燃烧条件的实验    		D．
    试管的洗涤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．（1）为什么硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈？氧气的浓度大
    （2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要放入少量水或细砂，目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
    （3）而做硫在氧气中燃烧的实验时，预先也要在集气瓶里留有少量的水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．白市一中中学化学实验室里有下列一些装置：

    （1）马强用高锰酸钾制取氧气，发生装置他选择上述中的A，收集装置应选G或H（填字母）．你认为发生装置中还缺少一团棉花．如果用G装置收集氧气，验证是否收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （2）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起催化作用．陈超应选用的发生装置用B或C（填字母）实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么没复燃呢？”．请你帮助陈超推测导致这种现象的：装置漏气（只写一条）．写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）马强和陈超制取氧气的化学反应方程式都属于分解反应．（选填“化合”、“分解”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．化学与人类生活的关系越来越密切．化学就在我们身边，它能改善我们的生活．
    （1）下列生活中的物品，属于有机合成材料的是①④．

    （2）天然气是一种清洁能源．请写出甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （3）铁制品容易生锈，请用化学方程式解释盐酸除锈的原理Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    （4）铁制容器不能用来盛放硫酸铜溶液，请用化学方程式解释原因Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，
    （5）餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，说明洗涤剂具有乳化功能．
    （6）味精是烹制菜肴的调味品，味精的鲜味与溶液的酸碱度有关，当pH为6-7时鲜味最强；味精的鲜味还与温度有关，其水溶液经120℃以上长时间加热，不仅鲜味消失，而且生成对人体有害的焦谷氨酸钠．据此，下列认识正确的是AC．
    A．味精应避免在酸性或碱性较强的条件下使用
    B．谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化
    C．菜烧熟起锅后再放味精比炒菜过程中加入味精更有利于人体健康．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．海洋是一个巨大的宝藏，期待着人们的开发和利用．下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是（　　）
    A．纯碱B．单质镁C．烧碱D．粗盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．请从下列物质中选择适当的物质填空（填序号）：
    A．干冰；B．盐酸；C．煤；D．活性炭；E．小苏打；F．硝酸钾；G．葡萄糖；H．烧碱．
    （1）能被人体直接吸收的营养物质是G；
    （2）可用于人工降雨的物质是A；
    （3）能吸附冰箱异味的是D；
    （4）农田施用的复合肥是F；
    （5）常用于质量胃酸过多的是E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．在粗盐提纯实验中，四次使用还可玻璃棒，所起的作用分别是：
    ①粗盐溶解时，使用玻璃棒搅拌，起搅拌作用
    ②过滤时，用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒缓缓流进过滤器；
    ③蒸发时，用玻璃棒不断搅动，防止局部温度过高，造成液体飞溅．
    ④用玻璃棒把固体移到纸上，称量回收，用它做转移固体的仪器．

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