分析 (1)根据元素符号的意义进行分析;
(2)根据微粒的变化,分析化学反应的实质;
(3)根据反应的结构示意图和模型表示的原子种类,可判断A为NH3,B为O2,C为N2,D为H2O,据此分析有关的问题.
解答 解:(1))“Cu”表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示一个铜原子;故填:一个铜原子;
(2)由微粒的变化可知,化学反应的实质是分子的破裂,原子的重新组合.故填:破坏旧分子,形成新分子;
(3)由反应的结构示意图和模型表示的原子种类,可判断A为NH3,B为O2,C为N2,D为H2O,反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,由方程式可知,反应物是一种化合物和一种单质,生成物是新的单质和新的化合物,反应符合置换反应的特点,因此该反应为置换反应;故填:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;置换反应.
点评 本题主要考查了化学反应的微观模型表示,完成此题,关键是根据反应的实质结合模型的结构充分理解图中的信息,只有这样才能对问题做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 臭氧中含有氧元素 | B. | 臭氧和氧气是同种物质 | ||
C. | 臭氧是单质 | D. | 每个臭氧分子由三个氧原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若丙、丁为盐和水,则甲、乙一定是酸和碱 | |
B. | 若将10g甲和15g乙混合,充分反应后,则生成丙和丁的质量总和一定为25g | |
C. | 若甲、乙、丙、丁都是化合物,则该反应一定是复分解反应 | |
D. | 若甲为碳水化合物,乙为氧气,则该反应一定为氧化反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子的种类 | B. | 分子中原子的种类和数目 | ||
C. | 原子中原子核内质子和中子的数目 | D. | 一种原子变成另一种原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | ①食品包装填充氧气-防止变质、变形 ②加碘食盐--补充碘元素 ③火灾现场逃生--常用湿毛巾捂住口鼻 | B | ①明矾净水--明矾溶于水生成胶状物 ②水污染--对人类没有影响 ③硬水和软水--加肥皂水可以区分 |
C | ①量筒量取液体时,所得液体实际值偏小--俯视读数 ②胶头滴管橡胶帽被腐蚀--横放或倒持 ③氧气验满方法--将带火星的木条伸入集气瓶内 | D | ①同种元素组成的物质--一定不是化合物 ②含两种元素的化合物--不一定是氧化物 ③同种元素组成的物质--可能是混合物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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