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1.有A、B、C、D、E 五种气体,它们分别是氢气、氧气、一氧化碳、氮气、甲烷中的一种,对其进行如图所示的实验,请回答:

(1)空气的成分按体积计算,大约占$\frac{4}{5}$的气体是A(填上述字母代号).
(2)写出C与E发生反应的化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)写出实验室制取E气体的一个化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).

分析 空气的成分按体积计算,大约占$\frac{4}{5}$的气体是 氮气,氧气、氢气、一氧化碳、甲烷中,氧气能使燃烧木条燃烧更剧烈;氮气不能燃烧也不支持燃烧,能使燃着的木条熄灭;氢气、一氧化碳、甲烷具有可燃性,气体能燃烧,根据燃烧分别生成水和二氧化碳的不同,可把三种可燃性气体区别开来,并结合题意分析解答.

解答 解:(1)空气的成分按体积计算,大约占$\frac{4}{5}$的气体是 氮气,A气体能使燃着的木条熄灭,几种气体中只有氮气具有此性质;
(2)气体C能燃烧且燃烧生成水,通入石灰水不变浑浊,因此可判断该气体为氢气,氢气和氧气反应点燃生成水,反应的化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)气体E能使燃烧木条燃烧更旺,可判断该气体为氧气,实验可利用二氧化锰催化过氧化氢分解或加热氯酸钾、高锰酸钾等分解制得氧气,方程式依次是:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
故答案为:(1)A;
 (2)2H2+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑  (或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).

点评 利用几种常见气体性质或燃烧生成物的不同,完成对几种气体的鉴别,氮气不助燃,二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊,氧气具有助燃性,此为解答该问题的关键,然后结合反应流程图分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图所示,《福建日报》12月3日报道:陕西一学校学生因用煤炉取暖,发生CO中毒事故.
(1)事故发生的宿舍内是用炭炉取暖.木炭完全燃烧的化学反应方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)有人说只要在室内放一盆水,就能避免类似的事故发生.你觉得这一说法可行吗?答:不行(填“行”或“不行”),做出这种判断的理由是一氧化碳难溶于水.
(3)事件发生后,有关部门立即对各地学校的取暖设备进行了检查,并提出了一些安全防范措施.为避免类似的悲剧再发生,你认为在采用这种方式进行取暖时应注意些什么?
答:给煤炉装上烟囱,或保持室内通风,或把煤炉搬到室外等(其它合理答案亦可)..

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.欲采用化学方法除去下表中第Ⅰ栏内4种物质中的少量杂质(括号内为杂质),请分别从第Ⅱ、第Ⅲ栏内选取合理选项的字母,填在对应的答案栏内.
Ⅰ物质Ⅱ除杂质试剂及操作
 
Ⅲ反应类型答案
①CuO固体(C)A.铜网、加热        a.置换反应(1)
②NaCl固体(Na2CO3B.盐酸、蒸发        b.化合反应(2)
③N2(O2C.氧气、加热        c.复分解反应(3)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列变化中,不属于化学变化的是(  )
A.
葡萄酿成酒
B.
木材燃烧
C.
铁铸成锅
D. 
面包发霉

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.为了改善人居环境,建设美好家园,沐川县成立了“城乡环境综合治理领导小组”.下列不属于领导小组督察范围的是(  )
A.生活垃圾实施分类收集、日产日清情况
B.纸厂排放的废水、废气、废渣和居民生活污水的处理情况
C.学校、医院、厂矿等部门废弃危险、有毒的化学药品处置情况
D.在卡防坡等处设立木材检查站,对木材凭证运输实施检查监督情况

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.生活离不开水,水的知识有着广泛的应用.
(1)从宏观角度看,水是由氢氧元素组成的;地球表面的“水循环”主要是由水分子运动引起的.
(2)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是过滤.
(3)生活中使硬水软化的一种最常用方法是煮沸.
(4)臭氧水是臭氧(O3)溶于水中制成的,能脱色去臭,还是很好的杀虫、杀菌剂.
下列说法中,错误的是C(填字母序号).
A.臭氧属于单质                 B.1个臭氧分子由3个氧原子构成
C.臭氧水是氧化物               D.臭氧水是混合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学是一门理科中的外语,有其特有的化学用语:
(1)请你说明化学用语“2PO43-”中数字的含义:
“2”:磷酸根离子的个数为2个;“3”:1个磷酸根离子带3个单位负电荷;其中P元素的化合价为+5.
(2)地壳中含量最高的金属元素和空气中含量居第二位的元素共同组成的物质的化学式为Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.图1是电解水的装置图,通电后A、B试管产生的气体分别为氢气、氧气;体积比为2:1.
该反应的微观示意图为(图2)

则参加反应的水和生成氢气、氧气的微粒个数比为2:2:1,质量比1:8该实验说明水是由氢、氧两种元素组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据如图所示的实验填写下列空格:
(1)反应的化学式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)充分反应后,烧杯中的溶液变为浅绿色,其中溶质是氯化亚铁,溶剂是水.
(3)反应过程中,烧杯中水的质量不变.
(4)若5.6g铁与100g稀盐酸恰好完全反应,在这100g稀盐酸中,溶质的质量为7.3g,溶剂的质量为92.7g.完全反应后,生成氢气的质量为0.2g,反应后溶液中溶质的质量为12.7g,溶剂的质量是92.7g,溶液的质量是105.4g.

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