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    15．某校研究性学习小组将红磷换成镁条也做了类似的实验．装置如图（镁条在空气中能燃烧）
    （1）镁条燃烧、冷却后打开止水夹，若弹簧夹未夹紧，则进入集气瓶中的水会偏多．
    （2）若镁条只和空气中的氧气反应，且操作均正确．则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，则根据空气的组成可推出消耗的气体中除了氧气之外还一定有氮气．

    分析 （1）镁燃烧消耗瓶内气体生成固体物质，瓶内气体减少，压强减小；
    （2）氧气约占空气体积分数的21%，而氮气占78%，从而可判断只消耗氧气时，气体减少原体积的21%；而气体减少达70%时，大部分气体被消耗，说明减少的气体已不完全为氧气了，还应消耗了占空气78%的部分氮气；

    解答 解：（1）镁条燃烧时会与空气中的氧气反应生成固体氧化镁，致使瓶内气体减少压强减小，水在大气压作用下进入瓶中；
    （2）由于氧气只占空气体积的21%，如果镁条只和空气中的氧气反应，瓶内气体只能减少原体积的21%，所以进入水的体积最多不超过其容积的21%；实验中进入瓶中水的体积达70%，说明反应消耗空气的体积为70%，因此已不是仅消耗氧气了，还应消耗部分氮气；
    故答案为：（1）多；（2）21；氮气．

    点评 根据对空气组成成分的认识，利用镁的性质及题中资料信息考查获得信息解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图是小华同学进行的5个实验，其中装置、方法及对应产生的实验现象均正确的共有（　　）
    A．0个B．1个C．2个D．3个

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．已知：在空气中点燃镁条能生成氧化镁．请依据图中信息回答：
    （1）任何纯净物都有固定的组成，请写出以下物质的化学符号：氧气：O2；镁：Mg．
    （2）世界的万物都是有极其微小的粒子构成的；每种物质都具有特定的粒子构成．请用“分子”、“原子”、“离子”填空（只用一次）：氧气是由分子构成；镁是由原子构成；氧化镁固体是由离子构成．
    （3）镁原子的核电荷数是24；镁原子与氧原子的最本质的区别是核内质子数不同．
    （4）在镁和氧气生成氧化镁的反应中，得到电子的是氧原子，画出镁离子的结构示意图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图为实验室用于探究空气中氧气体积分数的常用装置，请回答问题：
    （1）在测定空气中氧气的体积分数时，红磷是否能用木炭或硫代替？为什么？
    （2）某同学在做该实验时，所测得氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$，那么可能的原因有哪些？（至少写两条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（　　）
    A．氧气被用作火箭的燃料，是利用了氧气的可燃性
    B．氮气作食品包装袋的填充气，是利用氮气的化学性质不活泼
    C．干冰用于人工降雨，既利用它的物理性质，也利用了它的化学性质
    D．石墨可作为电池的电极，是利用它的导电性

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．用玻璃棒蘸取碘酒溶液到淀粉试纸上，淀粉试纸变蓝．已知，碘酒中含有碘单质和酒精，试设计一个实验研究下面问题：是碘单质使淀粉变蓝，还是酒精使淀粉变蓝？五氧化二碘（I2O5）加热后能生成什么物质？它们各有什么性质？说明什么问题？
    （一）提出问题：是碘单质使淀粉变蓝，还是酒精使淀粉变蓝？
    （二）猜想与假设：是碘单质使淀粉变蓝，且不论是原先就有的碘单质，还是反应生成的碘单质．
    （三）探究实验
    实验步骤实验现象结论
    1用玻璃棒蘸取碘酒溶液在淀粉试纸上淀粉试纸变蓝色碘酒溶液能使淀粉变蓝（填“能”或“不能”）
    2用玻璃棒蘸取酒精滴在淀粉试纸上淀粉试纸不变蓝色酒精不能使淀粉变蓝（填“能”或“不能”）
    3将颗粒碘放在湿淀粉试纸上淀粉试纸变蓝色碘能使淀粉变蓝（填“能”或“不能”）
    4把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的试管里加热，将润湿的淀粉试纸和带火星的木条分别放在试管口淀粉试纸变蓝色
    带火星的木条复燃    		生成了碘和氧气，且生成的碘也能使淀粉变蓝
    根据以上现象，可能得出关于分子的结论（写一点）：相同的分子具有相同的化学性质，或化学变化中分子可分，原子不可分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．桌上正放着一瓶无色气体（如图所示），当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时，同学们经过讨论提出了以下两种猜想：
    猜想1：该气体可能是氧气；猜想2：该气体可能是二氧化碳．
    【进行实验】：我选择猜想1，并设计如表实验进行探究．请你一起完成以下实验报告
        实验方法     实验现象      实验结论
    将带火星的木条伸入瓶中带火星的木条复燃该气体是氧气

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    科目：初中化学 来源：【全国百强校】2017届江苏省九年级自主招生模拟考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    A-D是初中化学中常见物质，其转化关系如图所示（部分反应物和生成物、反应条件已略去），物质A、B常温下为无色气体且组成元素相同，物质C、D均为黑色粉末。下列判断正确的是

    A. 物质A、B均为氧化物

    B. 反应②属于置换反应

    C. 物质C可能是氧化铜

    D. 物质B可以作植物营养剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用化学用语填空：空气的成分中体积分数最大的物质是N2，3个镁离子3Mg2+，保持水的化学性质的粒子是H2O；地壳中含量最高的金属和非金属元素形成的化合物的化学式是Al2O3．

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