如图粒子的原子结构示意图.表示同种元素的粒子是( )A．①②③B．②③C．③④D．①③ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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10．如图粒子的原子结构示意图，表示同种元素的粒子是（　　）

A．

①②③

B．

②③

C．

③④

D．

①③

分析元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析解答．

解答解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，图中①③的核内质子数相同，属于同种元素．
故选：D．

点评本题难度不大，掌握粒子结构示意图的含义、同种元素的粒子是质子数相同是正确解答本题的关键．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

1．

人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球．
（1）空气主要由氮气（填物质名称）和氧气组成，此外，还含有少量的稀有气体等．
（2）空气中的各种成分广泛应用于多个领域，其中氧气可用于B（填字母序号，下同），稀有气体可用于A．
A．制造霓虹灯 B．医疗急救
（3）为了保护空气，在我国新颁布的《环境空气质量标准》中，基本监控项目增设了PM_2.5浓度限值，与该项目监测项目有关的是D（填字母序号）．
A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物
（4）如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量．
①请补全下列实验步骤．
a．按图示连接好装置；
b．检查装置的气密性；
c．在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等分，用弹簧夹夹紧胶皮管；
d．取足量红磷放入燃烧匙中，点燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；．
e．待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹．
②红磷燃烧的现象是发黄光，放热，冒出大量的白烟，反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
③冷却至室温后打开弹簧夹，水能进入集气瓶中的原因是氧气被消耗，瓶内压强减小，因此水进入集气瓶．
④若某同学在实验后得出结论：空气中氧气的体积约占$\frac{1}{5}$．能得出此结论的实验现象为水进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

2．工业上用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠．为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，三位同学分别设计了甲．乙．丙三套实验装置（如右图所示）．测定的方法是：取一定质量的纯碱样品，加入足量的稀硫酸，产生的二氧化碳气体用足量的氢氧化钠溶液吸收，根据氢氧化钠溶液（盛装在甲乙丙装置中Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ瓶中）在实验前后的质量差，通过计算，确定碳酸钠的质量分数．操作时，甲．丙装置中气囊内的空气可以根据需要排出装置中的气体．在滴加稀硫酸前，连接甲乙丙装置的a．b管口．下述装置中，测得样品中碳酸钠的质量分数最接近真实值的是（　　）

A．

甲

B．

乙

C．

丙

D．

乙和丙

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

19．二氧化碳和我们的生活密切相关，研究它的性质和用途非常必要．
①天然气的主要成分为甲烷，家用燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是温室效应的主要物质．科学家正在研究将空气中过多的CO₂和H₂在催化剂条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是□CO₂+□H₂$\stackrel{催化剂}{→}$□CH₄+□H₂O，请在“□”中填入配平后的系数1，4，1，2．
②甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关CO₂气体的实验：

甲同学将收集满CO₂气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管，产生的现象是石蕊试液变红、试管内液面上升．
乙同学将一瓶CO₂沿烧杯壁倾倒（见装置B），下层阶梯上的蜡烛火焰先熄灭，这一事实说明CO₂，具有性质密度比空气大、不能燃烧也不能支持燃烧．
丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的NaOH溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢胀大．产生这一现象的原因是氢氧化钠吸收二氧化碳，导致气球内压强大于气球外．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

5．下列词语中涉及化学变化的是（　　）