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    4．如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（　　）
    A．用书本扑打B．用湿抹布扑灭
    C．找老师一起想办法D．逃跑

    分析 根据灭火的原理进行分析可知，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火．

    解答 解：酒精着火时最简单的灭火方法是使用湿抹布盖灭，能起到降温和隔绝氧气的作用；
    故选：B．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．熟悉物质间的相互转化，是学好化学的关键．如图为①②③④四个化学反应中的所有物质的转化关系图．常温下，C、E是气体；D、H是液体；其余都是固体，且B、G都为黑色固体，F为亮红色固体．根据上述信息，回答如下问题：
    （1）分别写出四个化学反应的符号表达式．
    ①Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O；②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
    ③C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；④H2CO3═H2O+CO2↑．
    （2）上述化学反应中，属于化合反应的是②③（填序号，下同）；属于分解反应的是①④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．对于大多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采取的方法有（　　）
    ①降低温度          ②升高温度       ③蒸发溶剂        ④加入该固体溶质    ⑤增大压强．
    A．①③④B．②③④C．①④D．③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．写出下列反应的化学反应方程式：
    （1）一种淡黄色粉末在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （2）木炭在氧气中燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    （3）实验室用固体混合物制氧气：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；该化学反应的类型为分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    19．现有部分变质的氢氧化钠固体 14.6 克，放入 100 克稀盐酸，恰好完全反应，产生气体4.4克，问
    （1）原有碳酸钠多少克？
    （2）盐酸的质量分数
    （3）反应后溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在我国很多地方，人们都有使用地窖储藏农产品的习惯．由于地窖里的农产品进行呼吸作用放出CO2，而CO2密度比空气大，再加上地窖通风不畅，致使地窖里CO2浓度过大．多年来，因为地窖内CO2浓度超标（大于1%）使人窒息的不幸事件时有发生．
    【提出问题】在没有测量CO2浓度的专业仪器情况下，有哪些简易方法可以检验CO2的有害浓度呢？
    【实验操作】
    （1）在集气瓶里分别配制CO2浓度为1%、5%、10%、15%的4种空气．
    （2）将燃着的蜡烛、健康的小白鼠、澄清石灰水，分别伸入（或放入、倒入）CO2浓度为1%、5%、10%、15%的4种空气中，进行实验．有关的实验现象见下表，请将下表填写完整：
    空气中
    CO2浓度    		灯火检验法小白鼠检验法石灰水检验法
    1%蜡烛正常燃烧无明显的不良反应明显浑浊
    5%蜡烛正常燃烧无明显的不良反应明显浑浊
    10%火焰稍微变小无明显的不良反应
    15%火焰慢慢熄灭呼吸急促、烦躁不安
    【实验结论】
    （1）根据上述实验现象可知，检验地窖里CO2的有害浓度，应选择的简易方法是C．
    A．灯火检验法    B．小白鼠检验法   C．石灰水检验法
    （2）不选择另外两种方法的原因是当CO2浓度已对人体产生严重危害时，灯火检验法和小白鼠检验法却检不出CO2的浓度有害．
    【拓展延伸】
    （1）检验时，应先把地窖中的空气取出少许，但人千万不能进入地窖取气．请你设计一个“空气取样仪”，使人站在地面上就能取出地窖里的空气，并进行检验（可画装置示意图）．
    （2）若地窖内CO2浓度超标，可采用哪些简便方法降低CO2的浓度？
    （3）不用排水法，如何在容积为320mL的集气瓶里配制CO2体积分数是10%的空气？写出具体的操作方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气装置，请回答下列问题：
    （1）试管口放棉花的原因：防止高锰酸钾固体颗粒堵塞导管．
    （2）试管口略向下倾斜的原因：防止冷凝水倒流，试管炸裂．
    （3）收集氧气适宜的时机：导管口连续、均匀的冒出气泡时．
    （4）排水法收集氧气已满的标志为：集气瓶口有大量气泡冒出．
    （5）实验结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的原因：防止水倒吸炸裂试管．
    （6）排水法收集氧气不纯的原因：没有等到气泡冒出均匀后就收集、集气瓶没有装满水；
    （7）向上排空气法收集氧气已满的方法：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止 水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70%．
    （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因 是瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有氮气．
    【发现问题】
    该气体是怎样减少的呢？
    【假设】
    该气体与镁条反应而减少．
    【查阅资料】
    镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
    【交流与反思】
    产物氮化镁的状态应为固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．某化工厂发生氯气（Cl2）泄露事故，继而发生氯气罐爆炸，周围十五万群众紧急撤离．氯气是一种黄绿色、有毒、有剧烈刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，并与水反应生成盐酸和次氯酸．
    （1）根据以上信息，氯气的物理性质有黄绿色，有剧烈刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水；化学性质有有毒、能与水反应．
    （2）据报道：氯气罐内为液氯，因氯气罐泄漏处置不当使液氯急剧挥发产生爆炸，造成氯气罐爆炸的直接原因属于物理变化．
    （3）消防队员用高压水枪喷水溶解弥漫在空气中的氯气．写出氯气与水反应的文字表达式氯气+水→盐酸+次氯酸．

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