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    区别硬水和软水最简单的方法是：将肥皂水分别倒入其中并振荡，如果产生较多的
     
    则是软水．生活中人们将硬水
     
    使其软化．
    考点：硬水与软水
    专题：空气与水
    分析：根据物质的性质进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，硬水能与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫．降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．
    解答：解：硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，硬水能与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，故可以使用肥皂水鉴别硬水和软水．降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．
    故答案为：泡沫；加热煮沸
    点评：本题结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是部分原子或离子的结构示意图．请你仔细观察、分析，然后回答问题：

    （1）上述粒子中，属于原子的是
     
    （填序号，下同），属于阳离子的是
     
    ，易得电子的是
     
    ．
    （2）电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过如图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是（　　）
    A、甲实验既可以探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低
    B、乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性
    C、丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以验证二氧化碳能和水发生化学反应
    D、丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性和毒性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验装置如图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球，乙集气瓶中放一块红磷，将此装置放置在阳光下，用凸透镜照射红磷 一段时间后，两个容器内可能观察到的现象是：
    （l）甲：
     
    ；甲容器内发生的反应化学方程式为：
     
    ．                           
    （2）乙：
     
    乙容器出现该现象的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）在日常生活中，用于铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是金属
     
    ；家用热水瓶内胆壁的银白色金属是
     
    ；温度计中填充的金属是
     
    ；灯泡里作灯丝的金属是
     
    ；铝器表面有一层致密而结实的薄膜，其主要成分是
     
    ．
    （2）将铝丝浸入硫酸铜溶液中能形成美丽的“铜树”，发生反应的化学方程式为：
     
    ，现象为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用最简单的方法区别下列各组物质：
    （1）水和酒精
     
    ，（2）食盐和面粉
     
    ，
    （3）铜丝和铁丝
     
    ，（4）氧气和二氧化碳
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实际生活中，下列用途与其化学性质无关的是（　　）
    A、氧气-供人呼吸
    B、二氧化硫-造成酸雨
    C、氮气-作保护气
    D、稀有气体-作电光源

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    使可燃物燃烧应具备的条件是（　　）
    A、只要有充足的氧气
    B、只要是可然物质达到了一定的温度
    C、只要是可燃物质
    D、达到一定的温度，并有充足的氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从图中所示的两种微粒结构示意图中，所获取信息不正确的是（　　）
    A、①表示阴离子，②表示原子
    B、它们的核外电子层数相同
    C、它们的核外电子数相同
    D、它们属于同种元素

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