【题目】我们生活在千变万化的世界里,下列变化都属于物理变化的是( )
A. 煤气燃烧,水结成冰
B. 木头制成桌椅,酒精挥发
C. 菜刀生锈,牛奶变酸
D. 铜丝折弯,植物进行光合作用
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语是国际通用语言,是学习化学的重要工具。
用化学用语填空。①2个氮原子______。②6个水分子________。③铵根离子________。④由8个硫原子构成的单质分子________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】李红发现班上“化学学习园地”的金属活动顺序表中的Cu、Fe两张卡片掉在地上,她要将两张卡片依次贴回原位。
她想通过实验确定铁和铜位置。现有铜丝、铁丝、稀盐酸、硫酸铜溶液四种物质。请你帮助李红同学完善下表中的探究方案。
实验操作 | 实验现象 |
方案1:分别取少量_____在试管里,分别插入_____、_____充分作用 | 铁丝表面有气泡产生 铜丝表面无明显现象 |
方案2:取少量硫酸铜溶液在试管中,插入铁丝,充分作用 | 现象_____ |
(1)结论:金属活动性_____
(2)将两张卡片贴回原位K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb (H)_____Hg Ag Pt Au
(3)写出方案2中反应的化学方程式:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震,灾区饮用水安全备受关注。
(1)除去水中难溶性固体杂质的操作时_____;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是_____;
(3)“84消毒液”可用于灾区防疫。制备其主要成分次氯酸钠(NaClO)的化学方程为:2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,则X的化学式为_____;
(4)为了保护河里的水质,下列做法合理的是(填序号)_____。
①抑制水中所有动、植物的生长
②不任意排放工业废水
③禁止使用农药和化肥
④生活污水经过净化处理后再排放
(5)列举日常生活中节约用水的两种方法:①_____②_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从NH3、CO、CH4和NH4H2PO4四种物质中,选择合适的物质填空(填化学式):
(1)属于复合肥料的是_____,属于有机物的是_____。
(2)其水溶液能使酚酞溶液变红的是_____,可用于冶金工业炼铁的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学来源于生活,学好化学能解决生活中的很多问题。
(1)水的硬度过高会给生活和生产带来很多麻烦,生活中通常用_____来区分硬水和软水;
(2)铁是应用广泛的金属,但每年因锈蚀而报废的数量也相当惊人。请写出你所知道的一种防止铁制品生锈的方法:_____;
(3)石墨具有良好的_____性能和润滑性能,常用来做高铁上的电刷。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“分类”可以使人们有序的研究物质,以下分类正确的是( )
A. 盐:氯化银、氯化钠、盐酸
B. 合成材料:塑料、铝合金、涤纶
C. 氧化物:二氧化硫、氧化钙、四氧化三铁
D. 氮肥:硝酸钾(KNO3)、硝酸钠(NaNO3)、尿素[CO(NH2)2]
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有二氧化碳、氮气、氧气三瓶无色的气体:
(1)小明同学用燃着的木条分别伸入,燃烧更旺的是______;“氧气能够支持燃烧”描述是氧气的______(填“化学变化”或“化学性质”);
(2)结合所学知识,请写出氧气的一点物理性质___________;
(3)小明问小强“燃着的木条伸入二氧化碳和氮气中都会熄灭,那又怎样区别开来呢?”小强建议“你可以用澄清的石灰水将它们区分开来”!小强的建议属于实验探究活动中的______(填“设计实验”或“交流评价”);能使澄清石灰水变白色浑浊的是______;在倾倒石灰水时,标签要______手心。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的用途主要利用其化学性质的是( )
A. 金刚石用于切割玻璃
B. 金属铜用于制导线
C. 氧气用于医疗急救
D. 制糖工业用活性炭脱色制白糖
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