实验 | 现象 | 解释或结论 | |
实验一 | 将适量的水垢和水装入试管中,充分振荡后静置,用滴管取上层清液于小试管中,然后再向小试管中滴入紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液不变色 | Ca(OH)2微溶于水,其水溶液显碱性,能使紫色石蕊溶液变蓝色,不变色说明水垢中一定没有Ca(OH)2 |
实验二 | 按如图所示方案进行实验 | 反应一段时间后水垢消失,溶液澄清;玻璃片上澄清石灰水变浑浊 | 石灰水变浑浊,说明有CO2生成,则水垢中一定含有CaCO3 |
分析 【猜想与分析】根据物质的组成及其性质来分析;
【实验与事实】根据氢氧化钙显碱性和碳酸钙的性质来分析;
【原理与呈现】根据反应的原理以及化学方程式的写法来分析;
【实践与应用】根据硬水与软水的检验方法来分析.
解答 解:【猜想与分析】分析Ca(HCO3)2与水的元素组成,该水垢的主要成分可能是碳酸钙,因为氧化钙能与水反应;氢氧化钙会吸收空气中的二氧化碳而生成碳酸钙;所以猜想Ⅲ可能正确;故填:Ⅲ;氧化钙能与水反应;
【实验与事实】实验一:Ca(OH)2微溶于水,其水溶液显碱性,滴加石蕊试液后,紫色石蕊溶液不变蓝色,不变色说明水垢中一定没有氢氧化钙;故填:Ca(OH)2;
实验二:水垢中滴加稀盐酸,产生了一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体,证明水垢中一定存在碳酸钙;故答案为:CaCO3;
【原理与呈现】水垢中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
【实践与应用】硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物,而软水中不含或很少含有,常用肥皂水后加以鉴别,加入肥皂水后,在硬水中将出现较多浮渣,而软入水中没有浮渣,却有许多泡沫.故答案是:肥皂水.
点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力,增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.碳酸盐的检验方法:取样滴加稀盐酸,气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,样品为碳酸盐.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NaHCO3是纯碱 | |
B. | 析出晶体后剩余溶液中溶质只有NH4Cl | |
C. | 配制饱和食盐水时,可通过搅拌来提高食盐的溶解度 | |
D. | 向饱和食盐水中先通入氨气的作用是使溶液呈碱性,促进二氧化碳的吸收 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 花香四溢,是因为分子在不断运动 | |
B. | 大多数物体受热时体积增大,是因为受热时分子体积增大 | |
C. | 在化学变化中,分子可以再分,原子不可再分 | |
D. | 该原子在化学变化中容易得到电子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 煤矿的矿井要加强通风,防止发生爆炸 | |
B. | 酒精能破坏蛋白质结构,可用于杀菌消毒 | |
C. | 厨房天然气泄露,可打开抽油烟机排气 | |
D. | 进入久未开启的地窖,要做灯火实验 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学是分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学 | |
B. | 化学是一门以实验为基础的科学 | |
C. | 阿伏加德罗发现元素周期律,并编制了元素周期表 | |
D. | 化学使世界变得更加绚丽多彩 |
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