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    11．在一定条件下，下列物质的转变不能一步完成的是（　　）
    A．Na2CO3→CaCO3B．CuO→Cu（OH）2C．CaO→Ca（OH）2D．Fe2O3→Fe

    分析 一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可．

    解答 解：A、碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，转化能一步实现，故选项错误．
    B、氧化铜难溶于水，不与水反应，不能一步反应生成Cu（OH）2，故选项正确．
    C、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，转化能一步实现，故选项错误．
    D、一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，转化能一步实现，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．绿色食品是指（　　）
    A．绿颜色的营养食品B．有叶绿素的营养食品
    C．安全、无公害的营养食品D．附加值高的营养食品

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．某同学在探究“酸与碱发生反应”时，用NaOH溶液、稀HCI和酸碱指示剂进行实验，如图中所加试剂①、②、③分别是（　　）
    A．NaOH溶液、酚酞溶液、稀HClB．NaOH溶液．石蕊溶液、稀HCl
    C．稀HCl、石蕊溶液、NaOH溶液D．稀HCl、酚酞溶液、NaOH溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．扑克是生活中用来休闲的娱乐项目之一，聪明的小华发明了一种扑克新玩法-“化学扑克”．“化学扑克”的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物质能与上家的发生反应，即可出牌，按此规则，出完牌的为赢家．下图表示的是某局牌的最后一轮．桌面上是一张图甲的“盐酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一张牌（如图）．

    （1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，则四位玩家的出牌顺序为：（填标号）甲→C→D→B→A
    （2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，你认为该玩家是A（填标号），他们的出牌顺序为：（填标号）甲→B→D→C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于硫酸化学性质的知识网络：“--”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A、B、C分别属于不同类别的化合物，则A，B，C可能是（　　）
    A．NaOH，CuSO4，Na2CO3B．NaOH，HCl，Ba（NO3）2
    C．Ba（OH）2，CuSO4，CuOD．KOH，HNO3，K2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．在通常情况下，鉴别氢气和氧气不可以利用的方法是（　　）
    A．分别用带火星的木条伸入气体中B．观察颜色、状态、闻气味
    C．分别用吹肥皂泡的方法D．通电电解后利用电极来判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．“蚀刻”是制作印刷模板的一种方法．现用“蚀刻”的方法制作“上海世博会吉祥物海宝”的印刷模板过程如下：①用稀盐酸除去金属板表面的“锈斑”，再进行打磨等处理；②在金属板上镀一层防酸材料---蜂蜡；③在上面刻出“海宝”图象；④用稀盐酸对其表面进行处理，稀盐酸就能“吃掉”金属；⑤除去蜂蜡镀层，金属板上显出“海宝”，根据上述制作过程回答下列问题：
    （1）制作印刷模板的金属可选用铁（铁、铜或银）．
    （2）写出制作模板过程中④发生反应的化学方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某兴趣小组同学在做“足量的炭粉还原氧化铜”实验时，对生成的气体中是否有一氧化碳进行了探究，实验装置如图所示，把生成的气体先通入到氢氧化钠溶液中，其目的是除去混合气中的二氧化碳；B中澄清石灰水的作用是检验二氧化碳的除杂是否彻底；若观察到C中的黑色粉末变成红色，D中的澄清石灰水变浑浊，则可说明生成的气体中含有一氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．汉代海昏侯国遗址考古发掘出大量珍贵文物．
    （1）如图是首都博物馆展出的3件文物，其中由金属材料制成的是AC（填序号）．

    （2）出土的铁质编磐锈蚀严重，金饼却金光灿灿，从物质化学性质的角度解释其原因：金化学性质不活泼，常温下不易和其他物质反应，铁的活动性强于金．
    （3）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是A．
    A．节约金属资源   B．合理开采矿物    C．防止钢铁生锈．

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