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【题目】为了验证铁、铜、银的金属活动性顺序,设计了如下实验:

Ⅰ.将铁片浸入稀硫酸

Ⅱ.将铜片浸入硫酸

Ⅲ.将铁片浸入硝酸银溶液

(1)上述实验 (选填“能”或“不能”)验证三种金属的活动性顺序。

(2)将铁、铜、银三种金属浸入 溶液(只填一种),即可验证它们的活动性顺序。

【答案】(1)不能 (2)硫酸铜(或硝酸铜、或氯化铜等可溶性铜盐,写化学式也可

【解析】

试题分析:(1)上述实验中无法比较金属铜和金属银的活动性强弱;(2)根据金属活动性顺序,选择金属性较活泼的金属的盐溶液即可证明活动性强弱;将铁、铜、银三种金属浸入可溶性铜盐溶液中即可。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】认识反应规律,控制反应条件,让化学反应为人类服务.

(1)化学小组的同学利用如图1、2所示的装置探究燃烧的条件.

①通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象,得出的结论是

②小明同学对以上实验进行概括,得出的下列说法中,不正确的是 (填字母序号).

A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用

B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触

C.对图1实验应该进行三组对比分析

D.若将图2中白磷换成红磷,不能观察到燃烧现象

(2)A常用于切割金属.在点燃条件下,A和B反应能生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如图3所示.为氢原子,为氧原子,为碳原子。

①下列说法正确的是 (填字母序号).

A.该反应属于放热反应 B.A物质具有可燃性

C.化学反应前后原子的种类不变 D.该反应属于置换反应

②该反应中A与B的质量比是

③该反应过程中,若提高B物质的浓度及用量,好处是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于化学实验的“目的——操作——现象——结论”的描述正确的是()

实验目的

所加试剂

(或操作、图示)

实验现象

实验结论

A

检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应

在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液

无明显现象

恰好完全

反应

B

检验某溶液中是否含有Fe3+

加入NaOH溶液

有红褐色沉淀产生

该溶液中含有Fe3+

C

除去NaCl溶液中含有的少量KCl

加入过量AgNO3溶液,过滤

有白色沉淀生成

所得溶液为NaCl溶液

D

测定空气中氧气

的体积分数(反应前在瓶中放有少量水)

完全燃烧后,立即打开弹簧夹,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总体积的五分之一

氧气约占空气体积的五分之一

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于空气成分的说法错误的是

A.氧气约占空气体积的21%

B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

C.稀有气体通电发光是化学变化

D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法。下列说法正确的是

A.水与冰的共存物是纯净物,是因为它们由同种分子构成

B.水结成冰,是因为温度降低,分子停止运动

C.水通电分解生成氢气和氧气,是因为水中含有氢分子和氧分子

D.水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和,是因为混合后分子体积变小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质按单质、氧化物、酸顺序排列的一组是

A. FeCO2H3PO4 B. H2H2ONaOH

C. O2NaOHH2SO4 D. CCaONaHSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4和CuSO4(是重金属污染物之一)的废水,若直接排放到下水道既造成污染又造成浪费。某化学课外小组同学运用所学化学知识对废水进行处理,并回收硫酸亚铁晶体和铜,实验方案如下:

请回答:

①X是 ,将其加入废水后发生反应的化学方程式为________________

②Y是 ,利用其除去固体中的杂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质世界在不断变化,下列变化中属于化学变化的是( )

A.晾干衣服 B.食物腐败 C.灯泡发光 D.压榨果汁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫元素与碳元素的本质区别是

A.中子数不同 B.电子数不同 C.质子数不同 D.最外层电子数不同

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