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对Mg和Mg2+认识不正确的是(  )
A、Mg和Mg2+是同一种元素
B、Mg和Mg2+化学性质不同
C、Mg比Mg2+多两个质子
D、Mg比Mg2+多两个电子
考点:原子和离子的相互转化
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据已有的知识进行分析解答,镁原子失去电子形成的是镁离子,镁原子和镁离子属于同种元素,据此解答.
解答:解:A、Mg和Mg2+是同一种元素,正确;
B、Mg和Mg2+的最外层电子数不同,化学性质不同,正确;
C、Mg比Mg2+的核内质子数相同,错误;
D、镁原子失去2电子形成的是镁离子,Mg比Mg2+多两个电子,正确;
故选C.
点评:本题考查了同种元素的原子和离子间的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氮气的性质或用途简述错误的是(  )
A、通常情况下,氮气是一种无色、无气味的气体
B、氮气是一种化学性质比较活泼的气体
C、食品包装中充氮气以防腐
D、医疗上制造低温环境

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于水和双氧水(H202)的说法中,正确的是(  )
A、它们都是由氢元素和氧元素组成的
B、因分子构成相同,化学性质也就相同
C、它们组成的氧原子数相同
D、由于组成相同,化学性质也应相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

在公共场所有如图广告,请回答下列问题:
(1)该化肥中所含主要物质的化学式是
 

(2)纯碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮元素的质量分数是
 
,该化肥的纯度(即化肥中NH4HCO3的质量分数)因故缺损了,请你补上:
 
(计算结果小数点后保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下几种安全标记中禁止吸烟的标记是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界,以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成和构成
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由
 
(填“元素”、“原子”、“分子”,下同)组成.
②从微观上看,氧气和二氧化碳都是由
 
构成.
(2)认识物质的性质与制法
某小组用图中装置进行CO2与空气密度大小比较的实验.装置如图所示:玻璃管中装有一根铜丝,铜丝等距离系有11个棉球,两端与干燥管相连.
实验:玻璃管上段和下段的各5个棉球用紫色石蕊溶液润湿,干燥管内塞入用稀NaOH润湿的棉球.0号棉球内预先包有少量碳酸钙粉末,用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入0.5mL的稀盐酸.
资料:氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水.
①该实验可观察到的现象是
 
.写出所发生反应的文字表达式
 
 

②若在0号棉球内包含少量MnO2粉末,用注射器向棉球内注入少量5% H2O2溶液.则反应的化学方程式为
 
,其他试剂不变,该装置是否适合比较氧气与空气密度的大小?
 
(填“是”或“否”)
③写出氢氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式
 

(3)同证她认识物质--功过相对论
①从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“功”,使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围,“过”:
 
.(举一例)
②从“氧气支持燃烧”的事实分析,“功”
 
,“过”
 
.(各举一例)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法不利于保护环境的是(  )
A、工业污水处理达标后再排放
B、实行垃圾分类回收利用
C、推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧
D、鼓励多开私家车缓解公共交通

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实对应的解释不合理的是(  )
A、在花园中可闻到花香说明分子在不断运动
B、用肉眼不能直接观察到CO2分子说明CO2分子很小
C、50毫升水与50毫升乙醇混合,混合后总体积小于100毫升说明分子之间有间隔
D、冰受热变为水,水受热变为水蒸气说明分子可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验中,发生了化学变化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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