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结合如图回答问题:

(1)写出图中标有序号仪器的名称 ①
 
、②
 

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是
 
,其中二氧化锰起
 
作用,若用C装置收集氧气,观察到导气管口气泡
 
,再开始收集.氧气的检验方法是
 

(3)写出用B装置和适当药品制取气体(O2除外)的一个反应化学方程式
 

(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小.实验室用加热氯化铵固体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气,应选用的制取和收集装置是
 
 
(填字母).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
利用排水法收集气体时,刚出现气泡不能立即收集;
氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,通常情况下,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
(4)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答:解:(1)①是试管,常用作反应容器;②是集气瓶,常用来收集气体.
故填:试管;集气瓶.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为:2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
其中二氧化锰起催化作用;     
若用C装置收集氧气,观察到导气管口气泡连续均匀放出时,再开始收集;
氧气的检验方法是:把带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃则瓶中气体是氧气.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化;均匀、连续地冒出时;把带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃则瓶中气体是氧气.
(3)碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热,应该用B装置作为发生装置,碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)实验室用氯化铵固体和熟石灰固体混合物制取氨气时需要加热,应该用A装置作为发生装置;
氨气极易溶于水,不能用排水法收集,密度比空气小,可以用向下排空气法收集,即用D装置收集.
故填:A;D.
点评:本题考查仪器的用途、装置的选择、化学方程式的书写,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现在市场上有许多充气包装食品,这些食品包装袋内填充的是什么气体?小满所在的化学兴趣小组对此进行了研究.
(1)他们了解到食品厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一,填充的目的是防止食品挤压变形和防止食品霉变.请你以此调查结果为依据,对包装内的气体成分提出三种猜想,并说明依据.
猜想一 猜想二 猜想三
我对气体的猜想是
我猜想的依据是
(2)请设计实验(实验方法、现象和结论),检验上述三种猜想的正确性.
(3)从获得气体的难易度和经济性考虑,若只是为了防止食品挤压变形,最好使用的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精是一种具有特殊香味的无色液体,易燃烧,完全燃烧时与氧气反应生成二氧化碳和水,则酒精完全燃烧的文字表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验装置如图1所示.
(2)实验现象及结论:观察到
 
现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置.A装置的作用是
 
,发生的变化是
 
变化.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置.
(2)实验记录
实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
 
装置的气密性良好.
打开分液漏斗活塞,向A
装置中缓慢加入稀盐酸.
A装置中观察到的现
象有,C装置
中有气泡出现.
C装置作用是
 
 
 
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
【实验反思】
(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了一种化合物,你的依据是
 

(2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图.请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数X=
 

(2)表中具有相对稳定结构的元素是
 

(3)在化学反应中,每个铝原子失去
 
个电子形成铝离子;
(4)表中元素在周期表中处于第
 
周期,它们属于同一周期的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.该反应的文字表达式为
 

(2)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气:若发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 
;做铁丝在氧气中的燃烧实验时,在集气瓶底部预先留少量水或是铺一层细沙的目的是:
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水.制取并收集氨气,应该从图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号表示:
(1)2个钠离子
 

(2)3个氢氧根离子
 

(3)相对原子质量最小的原子
 

(4)保持水的化学性质的微粒是
 

(5)氧元素的化合价为-2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是市场上销售的充气包装的食品,它使用的是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究.
(1)经访问有关人员,了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐烂,且从经济性、环保等因素考虑,工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一.请你以此调查结果为依据,对包装气体的成分提出一种猜想,并说明你猜想的依据.
猜  想 一猜  想 二猜  想 三
我对气体的猜想是
我猜想的依据是
(2)请设计实验,检验上述一种猜想的正确性,填写下列实验报告.
实验方法及操作可能观察到的现象及结论
用针筒将包装袋内的气体取出,将其注人澄清石灰水中.若澄清石灰水变浑浊,则包装袋内的气体是
 
若澄清石灰水不变浑浊,再将包装袋内的气体用针筒抽出,用排水法收集于集气瓶中,将燃着的木条伸人集气瓶内,观察燃烧情况.
 

 
(3)从获得气体的难易和经济性考虑,若只是为了防止食品挤压变形,最好使用的气体是
 
,若主要从防止食品腐烂的角度考虑,最好使用的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室新采购的一批碳酸钠药品的标签.小明取13.25g这种碳酸钠药品与盐酸反应,化学方程式为:2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
用含HCl  7.3g的盐酸与它恰好完全反应.计算:
(1)13.25g 样品中Na2CO3的质量是多少?
(2)通过计算判断样品Na2CO3的含量是否符合标签要求.

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