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2.现有10克氢气和氧气的混合气体,点燃后生成了9克水.则原混合气体中氢气和氧气的质量比可能是(  )
A.1:8B.1:9C.1:1D.1:4

分析 根据充分反应后生成9g水,利用化学反应方程式可知,1g氢气和8g氧气恰好完全反应生成9g水,则10g混合气体有剩余的气体存在,则有两种可能:①剩余气体为氢气;②剩余气体为氧气来分析解答.

解答 解:设参加反应反应的氢气和氧气的质量分别为x,y;
2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,
 4     32            36
 x      y             9g
$\frac{4}{x}=\frac{32}{y}=\frac{36}{9g}$;
解得x=1g,y=8g;
①若剩余气体为氢气,则氢气的质量为1g+(10g-9g)=2g,即混合气体中有2g氢气和8g氧气;则氢气和氧气的质量比1:4;
②若剩余气体为氧气,则氧气的质量为8g+(10g-9g)=9g,即混合气体中有1g氢气和9g氧气,则氢气和氧气的质量比为1:9;
故选BD.

点评 本题考查学生利用化学反应方程式的计算来分析混合物的成分,学生应能利用化学反应判断恰好完全反应的量,要注意过量计算过程的思维训练.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.某工化肥厂需大量二氧化碳生产化肥,欲购进一批石灰石(其中杂质不参加任何反应),厂家到产地取样分析以确定价格.他们取样2克,并把20克稀盐酸分四次加入,充分反应后,每次剩余固体质量见表
稀盐酸的用量剩余固体的质量/g
第一次加入5g1.4g
第二次再加入5g0.8g
第三次再加入5g0.4g
第四次再加入5g0.4g
试计算:
(1)2克石灰石样品中含有杂质的质量是0.4克.
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?
(3)1000千克这种石灰石充分煅烧后,可得二氧化碳质量是多少?(  CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ CaO+CO2↑  )

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13.该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应?
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小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是把瓶内的氢氧化钠溶液换成等体积的水,做对比实验.
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入稀盐酸,观察到有气泡产生现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应.写出CO2与NaOH反应的方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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10.某元素的微粒37X-的核外电子数为18,则该元素原子的中子数是(  )
A.17B.18C.19D.20

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17.用化学用语表示.
(1)钙元素Ca;     
(2)2个氯离子2Cl-
(3)2个过氧化氢分子2H2O2
(4)氧化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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7.铁丝在氧气里燃烧的现象是:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放热.做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙,其目的是防止熔化物溅落,炸裂瓶底,该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.红磷在空气中燃烧的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.木炭在氧气中燃烧的文字表达式是碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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14.下列物质敞口放置在空气中较长时间,无明显变化的是(  )
A.浓盐酸B.生石灰C.氯化钠溶液D.浓硫酸

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11.化学是一门实验科学,观察或动手,会启迪你的智慧.以下几个实验是老师,或是你亲自做过的,请你按要求填写合理解释或现象.

(1)某同学用如图1所示的装置验证质量守恒定律时,将锥形瓶倾斜,使稀盐酸与大理石接触,待充分反应后,发现天平指针指向b(填“a方向”、“b方向”或“O”),其原因是:左边反应生成二氧化碳气体,使气球膨胀,增大了浮力,造成向b方向偏转,
(2)已知m1g镁条在空气中完全燃烧,生成了m2g氧化镁(不考虑其他反应),
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(3)实验室经常用锌粒和稀硫酸制取少量氢气,当你触摸试管底部,感觉放热,反应结束后观察试管中剩余锌粒呈黑颜色.
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②加热一段时间后,铜棒不能(选填“能”或“不能”)保持平衡.
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9.如果遇到火灾,人们可以采用“用湿毛巾(或口罩等)捂住口鼻,蹲下(或匍匐)前行”等逃生方法.根据此求生措施,你推测在两支长短不同的燃烧的蜡烛上方罩一只烧杯(如图所示),能观察到的现象是(  )
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