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    某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    (1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式    ▲     。

    (2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我    ▲  （“同意”或“不同意”）小明的观点，因为    ▲   。

    (3)小红按右图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

    【提出问题】黄色固体是什么呢？

    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；

    ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；

    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2

    【实验探究】请设计实验，验证猜想

    实验操作

    实验现象及结论[

        ▲    

        ▲    

    （4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证。

    步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞

    等装配成如图所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末

    端固定一根镁条。

    步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察

    到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的    ▲   左右。

    步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升。

    A．步骤②的目的是    ▲  。写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式    ▲    

    B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压  ▲  (选填“大于” “小于”或“等于”)外界气压

    C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式      ▲       

    【反思与交流】

    （5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2。请给出合理的解释      ▲        。


    （1）2Mg+O2  2MgO

    （2）不同意  因为镁燃烧是镁与空气中氧气等的反应。

    （3）

    实验操作[来源

    实验现象及结论

    取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口

    试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝。证明猜想正确。

    （4） 1/5    除尽空气中的氧气    4P+5O22P2O5

     小于             3Mg+N2 Mg3N2

    （5）O2比N2化学性质活泼（合理即得分）


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于催化剂的说法错误的是  （   ）

    A. 化学反应前后催化剂的质量和化学性质都不变     B. 催化剂可以加快某些化学反应的速率

    C. 催化剂不能改变生成物的质量                     D. 所有化学反应都需要催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目变化微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法不正确的是

    A．反应物都是单质

    B．该反应中，参加反应的两种分子个数比为2∶1

    C．反应前后，原子的种类与数目都发生了改变

    D．反应前后，分子的种类与数目都发生了改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气。该反应示意图如右：

    下列说法正确的是

    A．氧化汞、汞、氧气都由分子构成

    B．氧化汞、汞、氧气都是化合物

    C．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变

    D．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法。

    （1）请你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序。

    规 律

    排 序

    示例：标准状况下，密度由大到小

    CO2、CO、CH4

         ▲   

         ▲   

    （2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点。

    分组

    第一组

    第二组

    对比项

    CO2与SO2

    C + O2 点燃 CO2  与 3Fe +2O2 点燃 Fe3O4

    共同点

    ①   ▲   

    ②   ▲   

    ①       ▲        

    ②       ▲        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    富含淀粉的谷物、甘薯等可以酿酒．在酿酒过程中淀粉在酶的作用下转化为葡萄糖，葡萄糖发酵为酒精．香甜的酒酿就是利用该原理．用酒曲酶（俗称酒药）制作的．家庭一般制作酒酿的简单流程图如下：（注：有机反应化学方程式可用箭号表示）

    （1）配平化学方程式：（C6H10O5）n（淀粉）+　　H2OnC6H12O6（葡萄糖）

    （2）如温度、水分等因素控制不当，易导致乳酸量过多而味偏酸，请完成该反应的化学方程式：C6H12O62　　（乳酸）．

    （3）成熟的酒酿放置时间越长酒味越浓，因为更多的葡萄糖在酒化酶作用下发酵分解为酒精（C2H5OH ）和二氧化碳，写出该反应的化学方程式　　．

    （4）若用1kg大米酿米酒，假设其中有0.81kg的淀粉全部转化为酒精，则理论上可酿制含酒精质量分数为10%的米酒　　 kg，（提示：由淀粉转化为酒精的关系式为（C6H10O5）n～2nC2H5OH）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化中，属于化学变化的是（　　）

    A．酒精挥发 B．粮食酿酒 C．瓷碗破碎 D．冰雪融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答有关问题：

    （1）决定元素种类的是　　．元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是　　有关．

    （2）在第三周期中，12号元素的原子易　　电子，17号元素的原子易　　电子，　　号元素的原子具有相对稳定结构．

    （3）由氢原子形成的阳离子是　　（写离子符号，下同），由氢、氮两种元素的原子形成的阳离子是　　．

    （4）写出地壳中含量最多的金属元素组成的单质及对应氧化物的化学式，并标出所写化学式中该金属元素的化合价：　　、　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    ．请分别选用“＞”、“＜”或“=”，填在下列横线上。

    （1）空气中气体成分的体积分数：氧气        氮气。

    （2）气体的含量：呼出气体中的二氧化碳含量      空气中的二氧化碳含量。

    （3）地壳中元素含量：氧        铁。

    （4）通常状况下的液体体积：100 mL酒精与100 mL水混合后液体体积      200 mL。

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