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    按下列实验装置进行相关实验，其中不能达到实验目的是．
    A．
    比较红磷、白磷着火点
    B．
    定量测定化学反应速率
    C．
    除去废气中的CO2，并收集CO
    D．
    验证CaO和水反应的热效应
    A、用酒精灯加热，并且白磷与红磷距灯焰的距离不同，无法比较红磷、白磷着火点，不能达到实验目的，故选项正确；
    B、通过时间和注射器活塞移动的快慢，定量测定化学反应速率，能达到实验目的，故选项错误；
    C、能除去二氧化碳，CO可以储存在原来有氢氧化钠溶液的瓶里，能达到实验目的，故选项错误；
    D、CaO和水反应放热，红墨水会左低右高，能达到实验目的，故选项错误；
    故选：A．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
    【查阅资料】
    （1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
    （2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
    （3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
    【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是______
    （2）检查装置的气密性，检查方法是______
    （3）进行实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    ①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方
    ②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触酚酞试纸没有颜色变化碳铵不能使酚酞试纸变红
    ③将湿润的酚酞试纸放于试管口处
    【获得结论】碳铵受热消失了，生成了新物质，发生了化学变化．
    【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是______；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）______．
    （2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？______．
    （3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是______．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是______
    （4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
    ______
    （5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案设计可行的是（　　）
    A．用溶解、过滤的方法分离氯化钠和硝酸钾的混合物
    B．用加入适量二氧化锰并加热的方法除去氯化钾中含有的少量氯酸钾
    C．向氧化铜中加入适量稀硫酸，恰好反应后，加入适量氢氧化钡溶液即可可制备氢氧化铜
    D．向某无色溶液中加入足量稀盐酸无现象，再加入氯化钡溶液，产生白色沉淀，证明溶液中一定有SO42-

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列各组实验，不能达到实验目的是（　　）
    A．
    研究温度对化学反应的影响
    B．
    研究CO2能否溶于水
    C．
    比较黄铜和铜的硬度
    D．
    研究燃烧是否需要达到着火点

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    请根据下图所示实验装置回答问题：

    （1）图中标号①的名称是______；
    （2）A装置可用于制取氧气，反应的化学方程式为______，该方法制取氧气的主要实验步骤有：①加热；②向试管中装药品并固定；③检查装置气密性；④用排水法收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出．正确的实验操作顺序是______．（填序号〕
    （3）B装置可用于实验室制取并收集二氧化碳，反应的化学方程式为：______；实验室可利用Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑制取氢气，______（填“能”或“不能”）用B装置制取并收集氢气．
    （4）C实验用于探究燃烧的条件，实验得出可燃物燃烧需要与氧气接触的结论，是通过对比______的现象得到的．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    下列实验方案合理的是______
    选项实验目的所用试剂或方法
    A用量筒量取5ml水俯视读数
    B验证镁铜银的金属活动性镁、银、硫酸铜溶液
    C使不饱和溶液变成饱和加适量的水
    D软化硬水______

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
    教师提醒：它由Cu、Fe203二种固体中的一种或两种组成．
    提出猜想：红色粉末可能的组成有：①只有Cu；②只有Fe203；③是Cu、Fe203的
    混合物
    资料获悉：Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
    实验探究
    （1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为______的观点正确（填“甲”或“乙”）．
    （2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按如图在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入C0气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通C0气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g冼气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
    交流讨论
    ①在装置A中先通C0气体的作用是______．
    ②应该选择______组的实验数据计冀来确定红色粉末的组成．
    最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第______组（填序号）．
    ③写出A装置中发生反应的化学方程式______；实验中观察到A装置中的现象为______．
    反思评价：丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    根据如图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（　　）
    A、证明空气中的氧气占空气体积的
    1
    5
    		B、证明分子是在不断的运动的C、证明二氧化碳溶于水且与水发生了化学反应D、确定石蜡成分中含有碳元素
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    已知α-氨基丙酸的结构简式为，它可与NaOH反应生成α-氨基丙酸钠，其化学式为C3H6O2NNa，又知味精的主要成分是谷氨酸一钠，它可以由谷氨酸与与NaOH反应生成，其结构简式为，

    已知它具有下列相关性质：
    ①常态下为白色晶体，含有一分子结晶水，无气味，易溶于水，有肉类鲜味；②在碱性条件下会生成似咸非咸、似涩非涩的谷氨酸二钠，鲜味降低；③在150℃时失去结晶水，在210℃时生成对人体有害的焦谷氨酸盐，并在270℃左右进一步分解．根据以上信息填空：
    （1）α-氨基丙酸与氢氧化钠反应的化学方程式为______；
    （2）写出谷氨酸二钠结构简式：______；
    （3）使用味精适宜的条件是______．

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