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    7．实验室常用下列装置来制取氧气：
     
    （1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，如要收集干燥的氧气，可选用的装置组合是BE（填序号），其化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填序号）；用排水法收集氧气完毕，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒吸入热的试管引起试管炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口未放棉花．
    （4）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰制取氧气，你认为其中相对较好的方法是过氧化氢和二氧化锰制取氧气，其理由是装置简单，不需加热，节约能源，废弃物少，产物无毒，产生氧气速率快（合理均可）．

    分析 （1）熟悉常见仪器的名称；
    （2）双氧水和二氧化锰制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，收集干燥的氧气用排空气法，并据反应原理书写方程式；
    （3）高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选发生装置A，并据实验的注意事项来分析解答；
    （4）比较二者反应原理和装置等，明确反应的优点．

    解答 解：（1）标号仪器分别是酒精灯和铁架台；
    （2）双氧水和二氧化锰制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，氧气密度比空气大，所以收集干燥的氧气用向上排空气法，双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选发生装置A，用排水法收集氧气完毕，停止加热时要先把导管移出水面，是为了防止试管骤冷，温度降低，水槽里的水被倒吸入热的试管引起试管炸裂；发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能是试管口未放棉花，高锰酸钾粉末进入水槽所致；
    （4）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气相对较好，该方法具有装置简单，不需加热，节约能源，废弃物少，产物无毒，产生氧气速率快的优点；
    故答案为：（1）酒精灯；铁架台；
    （2）BE；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）A；防止水倒吸入热的试管引起试管炸裂；试管口未放棉花；
    （4）过氧化氢和二氧化锰制取氧气；装置简单，不需加热，节约能源，废弃物少，产物无毒，产生氧气速率快（合理均可）．

    点评 本题考查学生对实验室制取氧气的原理和注意事项的理解及应用，能较好考查学生对知识的掌握和分析、解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    17．实验室制取二氧化碳的有关操作如图，不正确的是（　　）
    A．
    检查装置的气密性    		B．
    制气体
    C．
    收集气体    		D．
    验满

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列物质中，不属于空气污染物的是（　　）
    A．总悬浮颗粒物B．CO2C．NOD．SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．杨杨同学在家中看到妈妈买回来的小面包充了气，一个个鼓鼓的象“小枕头”一样，他很好奇：里面是什么气体呢？于是他和几个同学进行了以下探究：
    【提出问题】这种气体是什么？
    【提出猜想】A 是氧气   B 是二氧化碳  C 是氮气
    【查阅资料】（1）氧气有助燃性，能使燃着的物质燃烧更旺；
    （2）二氧化碳能灭火，还能使澄清石灰水变浑浊；
    （3）氮气的化学性质比较稳定；
    （4）木条中主要含有碳元素，燃烧时会产生二氧化碳．
    【设计方案】把这种气体收集到集气瓶中，分别用燃着的木条和澄清石灰水进行检验．
    【完成实验】他先向集气瓶中伸入燃着的木条，木条熄灭，然后迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，发现石灰水变浑浊．
    【得出结论】猜想A一定不正确，猜想B正确．有同学马上提出疑问，认为还不能得出结论，因为木条燃烧生成二氧化碳气体，无法确定充气包装中是否含有二氧化碳气体．经过思考，他们调整了伸入木条和倒入石灰水的顺序，观察到澄清石灰水无明显变化 和燃着的木条熄灭 的现象，最终得出了正确结论：该气体是氮气．
    【反思】可用来充气包装食物的气体应该具有的性质是无毒、不与食物反应等（合理即可）（任填一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是（　　）
    A．8克蔗糖和8克水混合，质量为16克，符合质量守恒定律
    B．化学反应前后分子的总数一定不会发生变化
    C．62克磷与80克氧气恰好完全反应生成142克五氧化二磷
    D．镁条燃烧后质量增加，不遵守质量守恒定律

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    12．地壳中含量最多的元素是氧，含量最多的金属元素是铝，生活中常说的加碘盐，这里的“碘”指的是（“元素”“原子”）元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．如图1为元素周期表的一部分，请按要求填空：
    （1）图1中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的核外电子层数 相同．
    （2）根据图1中9号元素原子结构示意图可知在化学变化中易得到（填“得到”或“失去”）电子，该元素属于非金属（选填“金属”或“非金属”）元素，与图中17号氯元素化学性质相似．
    （3）图2中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的原子层相同，最外层电子从左至右依次增加．
    （4）根据图2信息可知钙元素的相对原子质量是40.08；氟元素的质子数为9．

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    16．写出分子式“CO2”的意义：（有几个写几个）
    ①二氧化碳；
    ②二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；
    ③1个二氧化碳分子；
    ④1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，取红色物质E点燃放入B中可以观察到两者发生反应产生大量的白烟，生成了物质F．试回答：
    ①写出上述物质的名称：A高锰酸钾，B氧气，C硫，
    D二氧化硫，E红磷，F五氧化二磷．
    ②写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号写出其反应类型：
    （1）高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）
    （2）硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（化合反应）
    （3）磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（化合反应）

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