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如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请分析并回答下列问题:

(1)写出用A装置制取O2的化学方程式
 

(2)B、C两装置都可用作实验室制取O2、H2或CO2的发生装置,C装置是在B装置基础上增加隔离铜丝网改进而来的,它的优点是
 
.在实验室制取CO2时,若隔离网改用铝丝做成,那么产生的后果是
 
,其原因是:
 
,说明金属活动性Cu
 
Al(选填“>“、“<”或“=“)
(3)该研究性学习小组对用H2O2分解生成O2的实验条件进行探究,发现也可用Fe2O3代替MnO2,且用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间如下表:


时间(s)   浓度
条件
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是
 

从上表能得出的结论有
 
(一条既可).
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,催化剂的特点与催化作用,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据装置A是固体的加热反应,判断制取的气体;并写出相应的化学反应式;
(2)分析改进装置C的优点,并根据金属活动性,评价若把“隔离铜丝网”改为铝丝网会对制取二氧化碳产生什么影响;
(3)根据实验数据,分析不同催化剂对反应催化效果的不同.
解答:解:(1)装置A适用于对固体加热而制取气体,因此,此装置可用来加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,反应的方程式为:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
(2)装置C增加了隔离固体与液体药品的铜丝网,可使固体与液体反应物根据需要随时接触而进行反应,随时分离而停止反应的发生;若把铜丝网改为铝丝网,由于铝能与稀盐酸反应产生氢气,会使所产生的二氧化碳气体中混有氢气而不纯净;铝能和盐酸反应说明铁比氢活泼,铜不和盐酸反应说明铜没有氢活泼,所以说铝比铜活泼;
(3)由表格中的收集知,两种物质都是加快过氧化氢分解的催化剂;
同样使用ag二氧化锰做催化剂时,随过氧化氢浓度有增加,收集同样体积氧气所需要的时间在减少;
故答案为:
(1)2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;
(2)可随时控制反应的发生和停止;制得的气体不纯;2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;<
(3)做催化剂、催化剂相同时,H2O2溶液的浓度越大反应越快.
点评:本题主要考查气体制取装置的选择、化学反应式的书写、二氧化碳的制取步骤,以及相关化学反应式的计算等,这些虽然难度不大,但内容多,望同学们在掌握好课本知识的基础上,仔细阅读题目,细心处理问题.
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A、洗脸、刷牙时随时关闭水龙头
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(填“碘元素”或“碘单质”)
(2)碘酸钾各元素原子个数比是:
 

(3)计算碘酸钾的相对分子质量为
 

(4)碘酸钾中碘元素的质量分数是
 
(计算结果保留到0.1%)

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g.
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g.(假设每次“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g);方法二:将清水分成等质量的两份,分两次漂洗,“拧干”后残留的洗涤剂的质量为(用分数表示)
 
g.
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,可能有
 
.滤液中一定有
 
,肯定没有
 

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