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    【题目】鉴别下列各组生话中的物质，括号中选用的试剂或方法中，不合理的是（　　）

    A. 酒精和白醋（闻气味）B. 白糖和食盐（尝味道）

    C. 水和白醋（看颜色）D. 铁和铝（拿磁铁靠近）

    【答案】C

    【解析】

    A、酒精是有特殊芳香味的液体，白醋是有酸味的液体，闻气味的方法可以鉴别；故A项正确；

    B、白糖有甜味，而食盐有咸味，尝味道的方法可以鉴别；故B项正确；

    C、水和白醋都是无色液体，看颜色不能鉴别；故C项错误；

    D、磁铁只吸引铁，不吸引铝，可以鉴别；故D项正确；

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    【题目】下列物质加入水中，不能形成溶液的是

    A. 蔗糖 B. 硝酸钾 C. 植物油 D. 高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列装置用于实验室中CO2的制备、净化、检验，最后收集一瓶干燥的CO2。请回答下列问题：

    （1）对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：

    组别

    药品

    实验现象

    ①

    碳酸钠粉末和稀盐酸

    产生气泡速率很快

    ②

    块状石灰石和稀硫酸

    产生气泡速率缓慢并逐渐停止

    ③

    块状石灰石和稀盐酸

    产生气泡速率适中

    从制取和收集的角度分析，一般选择第（填序号）组药品，所发生反应的化学方程式为。
    （2）C装置用于检验二氧化碳气体，则C中所盛放的物质是 ， 发生反应的化学方程式是。
    （3）反应过程中将弹簧夹关闭，在A中观察到的现象是。
    （4）E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验方案，不能达到预期目的的是（ ）
    ①用托盘天平称取12.6g食盐
    ②用容积为10mL的试管给5mL水加热
    ③氢氧化钠在垫纸的托盘上称量
    ④用10mL量筒量取9.8mL水
    A.全部
    B.①②④
    C.①③④
    D.只有②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有光氢氧化钠的说法，错误的是

    A. 氢氧化钠有强烈的腐蚀性

    B. 氢氧化钠固体可用于干燥二氧化碳气体

    C. 氢氧化钠溶液能使紫色石蕊试液变蓝色

    D. 氢氧化钠固体易溶于水，溶于水时放出大量的热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：
    （1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 ．
    （2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦．生活中可用方法来降低水的硬度．
    （3）根据如图回答下列问题．

    ①试管A中的气体的名称是 ， B中的气体能使带火星的木条。写出电解水反应的表达式 ， 该实验证明水是由组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】把盛有饱和硝酸钾溶液(内含少量未溶解的KNO3晶体)的试管与一根U形管连通，U形管内盛有水，并将试管插在盛水的烧杯中(如图所示)。如果往烧杯中缓慢加入浓硫酸，此时试管内的KNO3溶液的质量以及U形管中液面变化分别是（ ）

    A.减少、左高右低
    B.增加、左高右低
    C.减少、左低右高
    D.增加、左低右高

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于水的说法正确的是（ ）

    A. 我国水资源丰富，人均水量位于世界前列

    B. 水分解时吸收热量，可用于灭火

    C. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

    D. 水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究：

    （1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积少于集气瓶容积的 ，可能的原因是什么？（写出两条）
    （2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是什么？
    （3）丙同学：向集气瓶中加入少量的氢氧化钠溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果．请推测氢氧化钠具有什么性质？

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