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4.利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质也可以测定空气中氧气的含量(装置如图),8分钟后测得的数据如表
实验前的体积实验后的体积
集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水
130mL90.0mL63.6mL
(1)氯化钠可以加速铁粉与氧气的反应,但不参与反应,其作用类似于催化剂.
(2)请计算出空气中氧气的含量(写出计算过程,计算结果保留一位小数)

分析 (1)根据催化剂的概念分析.(2)根据烧杯内蒸馏水减少的体积为氧气的体积解答.

解答 解:(1)氯化钠可以加速铁粉与氧气的反应,但不参与反应,其作用类似于催化剂;
(2)烧杯内蒸馏水减少的体积为氧气的体积=90mL-63.6mL=26.4mL
空气中氧气含量=$\frac{26.4mL}{130mL}×100%$≈20.2%
故答案为:(1)催化剂;(2)20.2%.

点评 本题主要考查测定空气组成的实验,难度稍大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质属于纯净物的是(  )
A.清新的空气B.植物油C.清澈的湖水D.冰水混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.2015年5月30日,玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产,献出了年轻的生命.在向英雄致敬的同时,我们必须掌握一些消防安全知识.
(1)如图是探究燃烧条件的部分图示.实验一是探究燃烧需要可燃物;实验二中原来在热水里不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧了,说明燃烧还需要空气(或氧气).
(2)灾难发生后,最重要的是生命安全,当火势较大,应跑离着火区,并立即拨打火警电话119.
(3)高楼起火时,消防队员常用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是降低温度到可燃物着火点以下.
(4)请你再举一个生活中灭火的实例锅着火用锅盖盖灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某同学设计了如图探究燃烧条件的实验装置.通过振荡塑料瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景,停止振荡则白磷熄灭.该实验说明了燃烧需要的条件是(  )
A.振荡B.氧气
C.温度达到可燃物的着火点D.可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图实验的目的是:①E(填字母,下同);②A;③D.

A.验证质量守恒定律
B.氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气
C.验证水与CO2是否反应
D.验证CO2溶解性     
E.验证碳的还原性.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点.如图是某化学反应的微观过程示意图,请回答相关问题.

(1)A中物质分别是氧气、碳;
(2)请在B框内将相关粒子的图形补充完整;
(3)C中物质属于混合物(填纯净物或混合物);
(4)从图中可总结出原子与分子本质区别是在化学变化中分子可以再分,原子不能再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.水在化学实验中的作用不可忽视.如图中4个实验分别用到水.

(1)实验A中水的作用是吸收生成的二氧化硫,防止污染环境.
(2)实验B中水的作用是防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶.
(3)实验C通过量筒中水的体积的减少直接读出氧气的体积.
(4)实验D中水的作用是作反应物.(反应物、生成物、催化剂、与反应无关的物质)
(5)德国INTEGRAL公司因研究出无辐射冷却技术而荣获德国环境大奖,他们用水和冰组成的物质代替传统的氟利昂或氨做冷却剂.该致冷剂相关说法正确的是AB(填字母序号)
A.电解生成氢气和氧气      B.对环境不产生任何污染    C.属于混合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.有下列物质:①.水银;②.蒸馏水;③.氧气;④.红磷;⑤.海水;⑥.河水;⑦.冰水;⑧.五氧化二磷;⑨.矿泉水.
(1)其中属于混合物的有⑤⑥⑨ (填序号,下同),
(2)属于氧化物的有②⑦⑧,
(3)属于单质的有①③④,
(4)由分子构成的液态氧化物有②,
(5)由原子构成的液态单质有①.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.我市正在开展“向大气污染防治发起攻坚战”的活动.人们对空气污染关注的程度不断加强,下列气体中不会造成空气污染的是(  )
A.二氧化氮B.二氧化硫C.一氧化碳D.二氧化碳

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