A. | 稀盐酸 | B. | 用澄清的石灰水湿润的烧杯. | ||
C. | 蒸馏水 | D. | 干燥的小烧杯和尖嘴玻璃管. |
分析 鉴别氧气、空气、氢气、甲烷、二氧化碳等五种气体,要求根据五种气体性质的不同,设计的方案、所需要的试剂能出现五种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出五种气体的目的.
解答 解:氢气燃烧生成水,CH4燃烧生成二氧化碳和水,氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧.把燃着的火柴分别伸入五种气体中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若气体能燃烧,则是氢气、CH4;氢气燃烧生成水,CH4燃烧生成二氧化碳和水,需检验燃烧产物中是否有二氧化碳生成,即可鉴别氢气和甲烷,还需要用澄清的石灰水湿润的烧杯.
A、综上所述,鉴别氢气和甲烷时不需要稀盐酸,故选项错误.
B、综上所述,鉴别氢气和甲烷时需要用澄清的石灰水湿润的烧杯,故选项正确.
C、综上所述,鉴别氢气和甲烷时不需要蒸馏水,故选项错误.
D、综上所述,鉴别氢气和甲烷时不需要干燥的小烧杯和尖嘴玻璃管,故选项错误.
故选:B.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 通常状况下,氧气是无色无味气体 | |
B. | 液氧可以作为现代火箭最好的助燃剂 | |
C. | 氧气不易溶于水 | |
D. | 在高压低温条件下,氧气可以转化成淡蓝色的液氧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁+氧气→四氧化三铁 | B. | 钠+水→氢氧化钠+氢气 | ||
C. | 氯气+水→氯化氢+次氯酸 | D. | 二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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