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根据如图的信息判断,下列说法错误的是(  )
A、在化学变化中,钠原子易得到电子
B、钠原子的质子数为11
C、当x=0时,该微粒是阳离子
D、钠元素在元素周期表中位于第三周期
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,则一般为非金属元素,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,则一般为金属元素,在化学反应中易失去电子.
根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析判断即可.
解答:解:A.钠元素是11号元素,最外层有1个电子,在化学反应中易失电子,故错误;
B.钠元素的原子序数为11,即质子数为11,故正确;
C.当X=0时,质子数大于核外电子数,为阳离子,故正确;
D.钠原子核外有3个电子层,位于元素周期表中的第三周期,故正确.
故选A.
点评:本题难度不大,掌握原子结构示意图及其意义、元素周期表中元素的信息是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小华在帮助老师清理实验室的药品时,在实验桌上发现一瓶久置且失去瓶盖的氢氧化钠溶液.在老师的指导下,同学们利用这瓶溶液进行了如下探究:
探究一:探究该溶液中是否还含有氢氧化钠?
小华取适量溶液放入试管中,加入适量氢氧化钙溶液至恰好完全反应,观察到有白色沉淀产生;过滤后向滤液中加入适量酚酞溶液,溶液呈红色.通过实验现象,小华认为溶液中还含有氢氧化钠.
小明认为小华的结论不正确,理由是
 

探究二:探究该溶液中碳酸钠的质量分数是多少?
Ⅰ.小军同学设计了如图所示的实验装置,取20.00g溶液进行实验.
【资料】碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物.
Ⅱ.操作步骤:①连接好装置,检查气密性;
②打开弹簧夹C,在A处通入一段时间空气;
③称量F的质量;
④关闭弹簧夹C,慢慢滴加适量的盐酸;
⑤打开弹簧夹C,再次缓缓通入一段时间空气;
⑥再次称量F的质量,得前后两次质量差为2.23g.
Ⅲ.问题研究:
(1)步骤②中在A处通入一段时间空气的目的是
 

(2)E中的试剂应为
 
,G装置的作用是
 

(3)若步骤⑤中通入空气的速度过快,则测定的Na2CO3的质量分数会
 
(填“偏大”、“偏小”、“不变”).
探究三:除去瓶中的碳酸钠,得到较纯净的氢氧化钠溶液.小芳同学取瓶中剩余的溶液放入烧杯中,再
 
,顺利完成了实验任务.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式填空:可用于人工降雨的物质是
 
;常用作复合肥的盐是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质很大程度上决定物质的用途,现有氢气、石墨、干冰、甲烷、二氧化硫、熟石灰六种物质,请选出符合下列题意的物质,用化学式填空:
(1)常用作干电池电极的是
 

(2)沼气的主要成分是
 

(3)用作高能、无污染燃料的是
 

(4)能用于人工降雨的是
 

(5)农业上用来改良酸性土壤的是
 

(6)排放到空气中能形成酸雨的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从宏观到微观使我们认识了事物的本质.如图所示的实验不能得到的结论是(  )
A、铜、银的金属活动性顺序是:(H)>Cu>Ag
B、Cu2+呈蓝色
C、该反应过程中NO3-没有发生变化
D、该反应的实质是Cu原子转变成Cu2+,Ag+转变成Ag原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、中和反应有盐和水生成,所以有盐和水生成的化学反应一定是中和反应
B、单质只含一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质
C、燃烧需要同时满足三个条件才能发生,所以灭火也一定要同时控制这三个条件
D、碱性溶液能使酚酞试液变红,所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性

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科目:初中化学 来源: 题型:

某些食品包装袋内常有一小包物质,用来吸收氧气和水分,以防止食品腐败,常称“双吸剂”.下列物质必是“双吸剂”的是(  )
A、炭粉B、铁粉
C、固体氢氧化钠D、生石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中,不正确的是(  )
A、空气是混合物
B、稀有气体可做保护气
C、氮气约占空气体积分数的78%
D、空气中的有毒气体为:CO2SO2  NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.下列有关叙述正确的是 (  )
A、20℃时,甲物质的饱和溶液的溶质质量分数是40%
B、30℃时,要使质量均为60克的甲和乙溶解,需水量多的是乙
C、10℃时,甲、乙两种物质饱和溶液溶质质量相等
D、除去甲物质中少量乙物质可采取蒸发的方法

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