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    14．在一次实验课上，各小组同学用在不同地方找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
    【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
    ②所用盐酸的溶质质量分数不同；
    ③还可能是石块的大小不同．
    【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、不同地点的石块，加入质量相同、质量相同、溶质质量分数相同的盐酸进行实验．
    （2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是溶质质量分数不同．
    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积．

    分析 根据反应物书写化学方程式；
    【作出猜想】③从药品的表面积考虑；
    【设计实验】（1）控制不同地点是石块这一个变量；
    （2）控制盐酸的溶质质量分数这个变量；
    【交流讨论】精确实验结果就要通过准确的数据来证明，故应该准确确定相同时间内二氧化碳的量．

    解答 解：小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    【作出猜想】③影响二氧化碳产生速率的因素还可能是石块的大小不同；
    【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：除去石块地点不同外其它量都要相同，进行实验．
    （2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是溶质质量分数不同；
    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）．
    故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    【作出猜想】石块的大小不同；
    【设计实验】（1）不同地点；质量相同、溶质质量分数相同；（2）溶质质量分数不同；
    【交流讨论】相同时间内收集的二氧化碳体积；

    点评 本题考查的是影响化学反应速率的因素的实验探究，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．HClB．CuCl2C．FeCl2D．CuO

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    3．有一种神奇的蜡烛，点燃任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究．
    查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃，当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧就发生燃烧，从而使蜡烛复燃．
    老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，大家设计了以下实验方案，请你填空和回答有关问题（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）．
    实验操作步骤实验现象实验结论
    1切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨打火石呈银白色该金属一定不是铜
    2取少量打磨后的打火石与试管中，滴加稀盐酸．有无色气体产生该金属一定不是铁，而是镁
    反思交流：
    （1）实验2中反应的化学方程式为Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
    （2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着，缺少氧气，里面的金属难以燃烧．
    （3）这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．根据图一实验现象和图二的甲、乙溶解度曲线回答下列问题：

    （1）t2℃时，50克水中加入25克甲物质，所得溶液恰好饱和．
    （2）在某温度范围内，将等质量的甲、乙两种固体物质溶解在水中，所得现象如图一所示，则两溶液质量分数甲小于（填“大于”或“小于”）乙，实验时控制的温度范围是小于t2℃时，均能达到上述现象．

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