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    观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是（　　）
    A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
    B、向氢氧化钠溶液中滴入氯化铁溶液生成红褐色沉淀
    C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
    D、将硝酸铵固体溶于水，溶液温度升高
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,溶解时的吸热或放热现象,碱的化学性质
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据碱的化学性质进行分析判断．
    C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据硝酸铵固体溶于水的现象进行分析判断．
    解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
    B、氢氧化钠与氯化铁溶液反应生成氢氧化铁红褐色沉淀和氢氧化钠，则向氢氧化钠溶液中滴入氯化铁溶液生成红褐色沉淀，故选项说法正确．
    C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    D、硝酸铵溶于水吸热，则将硝酸铵固体溶于水，溶液温度降低，故选项说法错误．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学符号：
    2个氯离子
     
    ；保持水化学性质的最小粒子
     
    ； 氮元素
     
    ，
    2个氢原子
     
    ，镁离子
     
    ，2个氢分子
     
    ，8个二氧化氮分子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学现象的描述，正确的是（　　）
    A、把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，红磷立即燃烧
    B、硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
    C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量
    D、红磷在氧气中燃烧生成白雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲醛（CH2O）是装修材料中常见的污染物，下列表述中正确的是（　　）
    A、甲醛是由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子组成的
    B、甲醛的相对分子质量是30g
    C、甲醛中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1
    D、甲醛属于化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）氯元素有多种化合价，也能形成多种化合物，在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中，氯元素是按照
     
    排列的．
    （2）有关氯酸钾（KClO3）和次氯酸钾（KClO）的下列说法中，不正确的是
     

    A．这两种物质都由钾．氯．氧三种元素组成
    B．这两种物质的分子都由钾．氯．氧三种原子构成
    C．这两种物质中含有钾元素的质量分数相同
    D．相同数目的分子中含有氯原子的个数相同
    （3）氯气（Cl2）的相对分子质量为
     
    ．
    （4）请计算氯酸钾（KClO3）中氧元素的质量分数．（精确到0.1%）
    碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题：
     ①碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为
     
    ．
    ②每袋该食盐中碘元素的质量
     
    mg．
    ③中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为
     
     g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示混合物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列除杂的方法和试剂都正确的是（　　）
    选项物质所含的杂质所选试剂和方法
    ANaCl泥沙加水溶解、过滤、蒸发结晶
    BKClKClO3加入二氧化锰、加热
    CCuCuO加入过量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
    DCaCl2溶液Ca（OH）2加入适量的稀硫酸
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使（H2O2）溶液分解产生水和氧气．
    （1）写出指定的仪器名称：
    ①
     
    ；②
     
    ；
    （2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是
     
    （填a、b或c），写出这个反应的方程式
     
    ．
    （3）采用方法c制取氧气应该选用装置
     
    （填“A”或“B”），收集到一瓶氧气后，
     
    （正放还是倒放）在桌面上，理由是
     
    ．
    （4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是
     
    ；利用装置B制氧气时，仪器③的下端要插入液面以下，其目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售 一种“污渍爆炸盐”（图1），宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小健同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：
    （1）提出问题：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？
    （2）查阅相关资料：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．
    （3）猜想：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．
    （4）设计与实验：小健同学设计的主要实验装置如2图所示．
    请你运用初中所学知识，帮助小健同学完成下列实验报告．
    序号主要操作步骤主要实验现象操作目的
    ①在集气瓶中加入少量
     
    （黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在分液漏斗b中加入
     
    ．
    ②打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．生成大量无色气体．
    然后
     
    ．
     
    ．    		验证生成的气体是氧气
    第②步操作得到的结论：过碳酸钠溶于水生成了过氧化氢．
    ③待②步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．生成大量无色气体．
    将生成的气体通入
     
    ．
     
    ．    		验证生成的气体是二氧化碳
    第③步操作得到的结论：
     
    ．

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