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7.已知碱式碳酸铜是一种绿色的粉末状固体,它在加热后会分解生成黑色的粉末状固体氧化铜、水和二氧化碳.
(1)写出加热碱式碳酸铜的反应的文字表示式.
(2)请设计一个实验,证明碱式碳酸铜加热后分解有水和二氧化碳生成.(要求:1.画出实验装置图.2.写出主要的实验操作步骤、实验现象和结论.)
实验装置图主要操作步骤主要实验现象结论

分析 (1)根据加热碱式碳酸铜的反应写出反应的文字表达式;
(2)根据水能使无水硫酸铜变蓝、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊分析回答.

解答 解:(1)加热碱式碳酸铜会分解生成氧化铜、水和二氧化碳,反应的文字表达式是:碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳;
(2)取少量的碱式碳酸铜放在试管中加热,利用无水硫酸铜验证生成物中有水,利用澄清石灰水验证二氧化碳,所以试验装置、步骤、现象和结论如下:

实验装置图主要操作步骤主要实验现象结论
 
 
 
 
 
取少量的碱式碳酸铜放在试管中加热,把生成的气体依次通过无水硫酸铜和澄清石灰水; 绿色固体变黑,白色硫酸铜变蓝色,澄清石灰水变浑浊; 证明碱式碳酸铜加热后分解有水和二氧化碳生成 
故答为:(1)碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳;(2)见上图.

点评 此题是对碱式碳酸铜分解的探究,涉及到二氧化碳,水及氧化铜的鉴定知识,是一道相关实验的综合题.

练习册系列答案
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17.阅读文字:在通常情况下,硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体,密度比空气大,能溶于水,在空气中点燃硫化氢气体,有二氧化硫和水生成.硫化氢的实验室制法是可用块状硫化亚铁和稀硫酸反应,就有硫化氢气体逸出.
试回答:
(1)具有臭鸡蛋气味,这属于硫化氢的物理(填“化学”或“物理”)性质.
(2)制取硫化氢气体的装置可选用制二氧化碳(填“制二氧化碳”或“制氧气)的气体发生装置,收集时可用向上排空气法.
(3)写出硫化氢气体在空气中燃烧的化学方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2

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18.原子核内质子数一定等于中子数.错(判断对错)

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15.配平下列反应的化学方程式,化学计量数为1时不能省略.
(1)2Al+6HCl--2AlCl3+3H2
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(4)1C2H4+3O2$\frac{点燃}{\;}$2H2O+2CO2

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2.如图是铁丝在氧气里燃烧实验的操作图,试回答下列问题:
(1)B图中,螺旋形铁丝的一端所系的一根火柴梗的作用是引燃铁丝;D图中,集气瓶里水的作用是防止集气瓶炸裂.
(2)D图中,可观察到的实验现象是:铁丝在氧气里剧烈燃烧燃烧,火星四射,放出热量,生成一种黑色的固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.带三个单位正电荷的铝离子有13个质子,则其核外电子数为(  )
A.10B.13C.3D.24

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.王芳同学为了进一步加深对“酸碱的化学性质”的理解,特邀你协助完成下列活动与探究:
(1)如图1所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入下表:
氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液
加紫色石蕊溶液石蕊溶液变蓝
(2)二氧化碳与上述两物质都反应,三氧化硫也与上述两物质反应.写出三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O
(3)根据上面的实验和讨论,发现氢氧化钠、氢氧化钙有相似的化学性质,根本原因是:都含有氢氧根离子.
(4)对于敞口放置了一段时间的氢氧化钠溶液,用一种试剂既可以检验是否变质,同时还可以把杂质除去,写出反应的方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(5)往装有H2SO4溶液的烧杯中滴加Ba(OH)2溶液至过量,滴加过程中国测得烧杯中的温度变化如图2所示,从图中b点除了表示温度最高、放出的热量最多,还可以表示硫酸与氢氧化钡恰好反应,滴加过程中可以观察到灯泡(图3)发光的情况为D(填字母序号)
A.亮度保持不变
B.逐渐变暗至熄灭
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D.由亮变暗至熄灭再逐渐变亮
E.由暗变亮再变暗至熄灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.如图中A-G都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D为红色固体,E是一种支持燃烧的气体,F是石灰水的主要成分,G是一种难溶性的固体,它们的转化关系如图所示.
请回答下列问题:
(1)写出物质的化学式:BCuO;FCa(OH)2
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(3)转化③的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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17.医学中常用溶质的质量分数为0.9%的氯化钠溶液来供给电解质和维持体液的张力.现配制l000g溶质的质量分数为0.9%的氯化钠溶液,实验操作如下:
(1)称量氯化钠质量:在图1中分别标出所选砝码的质量和游码的示数.
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(3)溶解时用到烧杯和玻璃棒,玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解.
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