分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(4)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置;
(5)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果.
解答 解:(1)仪器①的名称是集气瓶.
故填:集气瓶.
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集,用排水法收集的氧气比不用排空气法收集的氧气干燥;
该反应的文字或符号表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
收集完气体后,将燃着的木条放在集气瓶口,发现木条没有燃烧更旺,可能的原因是装置漏气,导致没有收集到氧气或收集的氧气不纯.
故填:AC;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;装置漏气,导致没有收集到氧气或收集的氧气不纯.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气不需要加热,应选用的发生装置是B;
反应的文字或符号表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:B;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
为了得到平稳的氧气流,应选择方法II,这是因为把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中时,随着过氧化氢溶液的缓缓加入,产生平稳的氧气流;
反应结束后,要回收二氧化锰,需进行的操作是 过滤、洗涤、烘干等操作,该操作是属于物理变化.
故填:II;过滤;物理.
(4)用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气时,发生装置应选用A装置;
若使用装置F收集氨气,由于氨气密度比空气小,则气体应从b管通入.
故填:A;b.
(5)制取气体前,应先检查装置的气密性,若按G图所示操作,结果在导管口未看到气泡,可能的原因是 装置漏气.
故填:装置漏气.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在同一化合物中,金属元素显正价,所以非金属元素一定显负价 | |
B. | 同种元素的粒子质子数一定相同,所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 | |
C. | MnO2是加快H2O2分解的催化剂,所以催化剂是加快化学反应速率的物质 | |
D. | 氧化物只含有两种元素,所以氧化物中一定有一种元素不是氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
元素名称 | 氖 | 氧 | 钠 | 碳 | 氯 | 铝 |
元素符号 | Ne | O | Na | C | Cl | Al |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NH3 | B. | HCl | C. | NO2 | D. | NO |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验编号 | 实验用品 | 分解温度 |
1 | 3.0g氯酸钾 | 580 |
2 | 3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰 | 350 |
3 | 3.0g氯酸钾和1.0g氧化铜 | 370 |
4 | x g氯酸钾和1.0g氧化铁 | 390 |
氧化铜与氯酸钾的质量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧气所需的时间(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成的 | |
B. | 活性炭吸附水中的异味和色素是化学变化 | |
C. | 可用肥皂水区分硬水和软水 | |
D. | 用过滤的方法可以使硬水软化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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