精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
5.液体药品通常盛在细口瓶里,取用药液时,先拿下瓶塞,倒放在桌上,瓶上的标签要向手心,防止药品流到标签而腐蚀标签.向试管中滴加液体药品时,胶头滴管不能伸入试管内或接触试管壁.

分析 根据液体药品的存放和取用方法进行分析解答.

解答 解:液体药品通常盛在细口瓶里,取用药液时,先拿下瓶塞,倒放在桌上,瓶上的标签要向,防止药品流到标签而腐蚀标签.向试管中滴加液体药品时,胶头滴管不能伸入试管内或接触试管壁.
故答案为:(2)细口瓶;瓶塞;倒放;手心;药品流到标签而腐蚀标签;伸入试管内或接触试管壁.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.据《自然》杂志报道,科学家最近研制的一种以锶原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟.锶元素(元素符号为Sr)原子结构示意图如图所示.
锶元素属于金属(填“金属”或“非金属”)元素,
锶原子的核内质子数为38,最外层有2个电子,
锶离子的符号为Sr2+

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.
(1)图1为活性炭净水器示意图.活性炭的作用是吸附.
(2)自来水厂净水过程中需加消毒剂.二氧化氯(ClO2)是新一代饮用水的消毒剂,其中氯元素的化合价为+4.
(3)图2是电解水的简易装置:由图中可知,A为电源的正极,C试管中收集到的气体是氢气该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.甲同学在探究酸的性质时,误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合,发现有大量气泡产生.他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二  在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率.
实验三  待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g.说明反应前后Fe2O3的质量保持不变.
【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.探究反应前后Fe2O3的化学性质是否改变.
【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速率越快).(任写一条)
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:

时间(min)
浓度
催化剂
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示的装置进行过滤.请回答 
(1)图中有错误,请写出一处错误:缺少玻璃棒引流等.
(2)图中缺少一种仪器的名称是玻璃棒,其作用是引流.
(3)操作过程中,他发现过滤得到是滤液仍然浑浊,可能原因有(写一点)滤纸破损(或滤液高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.下列事实说明空气中含有的物质:
(1)氢气能在空气中燃烧氧气
(2)可以利用空气制造氮肥氮气
(3)长期存放在空气中的澄清石灰水,表面会出现一种白色物质二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.节约用水,保护水资源是每个公民应尽的义务,下列做法不妥的是(  )
A.使用节水龙头B.用喷灌、滴灌的方法浇园林或农田
C.将工业废水处理达标后排放D.刷牙、洗脸时不间断放水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.二氧化硫SO2,一氧化碳CO.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列说法不正确的是(  )
A.天然气是一种优良的燃料B.可燃冰燃烧后能产生“温室”气体
C.氧气是不溶于水的气体D.金刚石和石墨都能燃烧

查看答案和解析>>

同步练习册答案