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绿色化学的提出使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展.下列不属于绿色化学研究的内容的是(  )
A、研究可降解塑料的开发
B、纳米铜用途的研究
C、研究对环境无污染的清洁能源的开发
D、研究反应物尽可能转化成所需产物
考点:绿色化学
专题:化学与环境保护
分析:根据题意,研究可降解塑料的开发,因为其可降解,所以使用过程中不会产生白色污染;纳米铜用途的研究,提高原子的利用率究;研究对环境无污染的清洁能源的开发,所有的原料经过化学反应,都转化为所需要的产品;符合绿色化学的特点.
解答:解:A、研究可降解塑料的开发,因为其可降解,所以使用过程中不会产生白色污染,属于绿色化学研究的内容;
B、纳米铜用途的研究,提高原子的利用率究,符合绿色化学研究的内容;
C、研究对环境无污染的清洁能源的开发,符合绿色化学的特点;
D、绿色化学,要求所有的原料经过化学反应,都转化为所需要的产品,没有副产品,故D不符合绿色化学研究的内容.
故选D.
点评:认真分析题干所给的信息,主要是对绿色化学有个大致的了解,熟记绿色化学的特点和核心,其实答案就隐藏在题干之中,要灵活运用所给信息,解决实际问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验与探究是化学学习的重要方法和内容.
(1)今年4月,我市各学校进行了实验操作考查.小张同学进行的实验考查是“用稀盐酸鉴别氢氧化钠(NaOH)溶液和碳酸钠(Na2CO3)溶液,
①小张同学的实验记录如下表,请补充完整:
操作步骤现象记录反应的化学方程式
取两支试管,分别往试管中加入2mL样品1、2,再往其中滴入盐酸样品1:无明显现象
 
 
样品2:溶液中出现气泡
 
 
(2)在实验台上有三瓶未贴标签的溶液,已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸.为区别这三种溶液,在老师指导下,兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号,然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中,进行了如图所示的探究活动:
步骤一中,C无明显现象,A、B溶液的颜色变成红色;
步骤二中,A、B溶液的颜色由红色变成无色,且B溶液中有气泡冒出.
①根据上述实验现象可知,A、B、C溶液分别是
 
 
 

②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象:往A溶液中加入酚酞试液时,溶液颜色先变成红色,振荡后迅速变成无色.老师指出这是因为溶液浓度过大造成的.接着,老师往该试管的溶液中加入适量盐酸,观察到A溶液的颜色又变成红色,此时溶液中含有的溶质主要是
 
(酚酞除外).

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去NaCl(Na2SO4)括号中的少量杂质,写出除杂质的化学方程式
 
反应类型为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学改变世界的途径是使物质发生化学变化.下列属于化学变化的是(  )
A、工业上从空气中分离出氧气
B、利用蒸馏法从海水中获得淡水
C、铁矿石冶炼成铁
D、石油分馏出汽油、柴油

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类是学习化学的方法之一.下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(  )
A、氢气、氯酸钾、碘酒
B、氧气、水、生铁
C、可燃冰、干冰、冰
D、石墨、纯碱、石油

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验数据合理的是(  )
A、小赵用托盘天平称得某小烧杯的质量为38.62g
B、小钱用100mL量筒量取了8.6mL蒸馏水
C、小孙用普通温度计测得2014年春节这一天15:00时的室温为6.18℃
D、小李用试管夹持试管时,夹在距离试管口
1
3
的部位

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中属于化学变化的是(  )
A、冰雪融化B、大理石粉碎
C、木材燃烧D、湿衣服晒干

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学时常用到归纳总结的方法.杨柳同学将学过的化学知识做了如下的归纳总结,其中有错误的一组是(  )
A化学与安全知识 B环境保护与物质使用
进入深井之前-先做“灯火试验”
点燃可燃性气体之前-验纯
使用煤炉取暖-注意室内通风
减少水污染-使用无磷洗衣粉
减少汽车尾气污染-使用乙醇汽油
减少酸雨的发生-使用新型能源
C微观粒子与物质的构成 D元素与物质的组成
金属铜-由铜原子构成
氧气-由氧分子构成
氯化钠-由钠离子和氯离子构成
组成水的元素-氢元素和氧元素
地壳中含量最多的元素-铝元素
空气中含量最多的元素-氮元素
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作错误的是(  )
A、
量取液体
B、检查气密性
C、
滴加液体药品
D、
倾倒液体

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